作為抗戰(zhàn)時(shí)期冀魯豫邊區(qū)的一項(xiàng)重要文教政策,社會(huì)教育在一定意義上也是一次成功的政治動(dòng)員。主要表現(xiàn)為:從其目標(biāo)上說(shuō),社會(huì)教育在掃除文盲、提高民眾文化知識(shí)水平的同時(shí),為了適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)的需要自始至終被更多地賦予了政治動(dòng)員的功能,成為中共政治動(dòng)員的一種特殊武器;從其內(nèi)容上說(shuō),社會(huì)教育包括戰(zhàn)爭(zhēng)教育、政治教育和生產(chǎn)生活知識(shí)教育三個(gè)方面,并隨著戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)和中共工作重心的變化有所側(cè)重;從其效果上說(shuō),社會(huì)教育和政治動(dòng)員的有機(jī)結(jié)合,對(duì)于提高民眾的民族意識(shí)和民族凝聚力,以及他們對(duì)中共政權(quán)的認(rèn)同和參與都有著至關(guān)重要的意義。

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【文章目錄】：
一、社會(huì)教育成為政治動(dòng)員之載體
二、社會(huì)教育的重心隨政局發(fā)展而轉(zhuǎn)變
三、社會(huì)教育、政治動(dòng)員與政治參與



本文編號(hào)：4023557