民國(guó)時(shí)期,西方列強(qiáng)退還庚款旨在發(fā)展中國(guó)教育事業(yè)。但是在實(shí)際過程中,西方列強(qiáng)有不同的應(yīng)對(duì),卻暗藏著相同的動(dòng)機(jī)。西方列強(qiáng)一直將遠(yuǎn)東地區(qū)作為利益博弈的主戰(zhàn)場(chǎng),因此一個(gè)漸進(jìn)式改革的民國(guó)政府才最符合他們的外交戰(zhàn)略。民國(guó)政府、地方軍閥從維護(hù)政權(quán)和階級(jí)利益角度迎合西方列強(qiáng)的退回庚款的反應(yīng),并從中調(diào)解教育界的反抗言行;中國(guó)教育界以強(qiáng)硬的姿態(tài)據(jù)理力爭(zhēng)西方列強(qiáng)退還庚款用于發(fā)展教育事業(yè),從客觀上發(fā)展了中國(guó)教育事業(yè),促進(jìn)了中國(guó)教育界人士民間外交意識(shí)的覺醒和中華民族獨(dú)立意識(shí)的崛起。

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【文章目錄】：
一、研究緣起及論題的提出
二、西方列強(qiáng)有關(guān)退還庚款的不同應(yīng)對(duì)
    1. 英國(guó)利用退還庚款對(duì)華實(shí)施奴化教育。
    2. 日本利用退還庚款對(duì)華實(shí)施文化侵略。
    3. 法國(guó)等如法炮制“金法郎案”。
    4. 荷蘭政府主動(dòng)退還庚子賠款。
    5. 美國(guó)利用退回庚子賠款培養(yǎng)親美人士。
    6. 蘇聯(lián)允諾將庚子退款作為中國(guó)教育的費(fèi)用。
三、中國(guó)各方有關(guān)西方列強(qiáng)退還庚款的不同應(yīng)對(duì)
    1. 北京政府緩派退還庚款委員會(huì)中方人員。
    2. 地方割據(jù)勢(shì)力謀劃以退回庚款修筑鐵路。
    3. 教育界竭力反對(duì)外方利用退還庚款對(duì)華文化侵略。
四、探討與結(jié)論



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