全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后,為了救濟源自戰(zhàn)區(qū)或淪陷區(qū)的中小學(xué)教師,同時也為了利用其一技之長,使其在抗戰(zhàn)后方從事以教育為主的工作,以增強"民族抗戰(zhàn)力量",國民政府教育部先后組織成立了十個戰(zhàn)區(qū)中小學(xué)教師服務(wù)團。戰(zhàn)區(qū)中小學(xué)教師服務(wù)團在后方興辦教育的過程中遇到了許多困難,諸如地方勢力掣肘、辦學(xué)條件惡劣、家長及學(xué)生不重視教育、當?shù)卣畽C關(guān)不予協(xié)助、當?shù)孛癖姴恍湃蔚�。為了克服這些困難,戰(zhàn)區(qū)中小學(xué)教師服務(wù)團或教育部采取了若干針對性的措施,相當程度上克服了困難,保證了團務(wù)的正常開展,為抗戰(zhàn)大業(yè)的勝利貢獻了力量。 

【文章來源】：歷史教學(xué)問題. 2019,(06)CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、辦學(xué)之困難
    （一）地方勢力掣肘
    （二）辦學(xué)條件惡劣
    （三）家長及學(xué)生不重視教育
    （四）當?shù)卣畽C關(guān)不予協(xié)助
    （五）當?shù)孛癖姴恍湃?br>二、應(yīng)對舉措及成效
結(jié)語



本文編號：3638530