中國知識界與“五五憲草”制訂的互動聯(lián)系
發(fā)布時(shí)間:2022-01-11 10:09
“五五憲草”,即1936年5月5日由南京國民政府公布的《中華民國憲法草案》。在“五五憲草”制訂的過程中,南京國民政府立法院將憲法草案的初稿、修正稿和正式草案登報(bào)向廣大民眾“征求意見”,邀請國內(nèi)名流學(xué)者發(fā)表主張,以期集思廣益,“完成真正民意之憲法”。20世紀(jì)30年代,國難當(dāng)頭、民族危機(jī)日益加深。廣大的自由主義知識分子以西方發(fā)達(dá)國家憲政模式和原則為藍(lán)本,從維護(hù)孫中山民權(quán)主義理想的角度對中華民國憲法草案(“五五憲草”)的初稿、修正稿和正式憲法草案全程跟蹤,密切關(guān)注,進(jìn)行了較為系統(tǒng)的批評,并在此基礎(chǔ)上提出各自的合理化建議。內(nèi)容涉及到三民主義國體、國民大會的設(shè)立、人權(quán)自由的保障和中央政制的模式等諸多方面,并緊密結(jié)合當(dāng)時(shí)中國積貧積弱的基本國情,在一個(gè)地域遼闊、人民的基本溫飽還沒有得到解決、文盲仍然占人口比例絕大多數(shù)的國家,堅(jiān)持平等、自由、博愛的民主原則,批評國民黨當(dāng)局披著“假民主”的外衣,實(shí)行真專制的虛偽面目,努力構(gòu)建一部真正適合中國當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)狀況的民主憲法。主要目的在于通過立憲,開展民主憲政運(yùn)動,切實(shí)推進(jìn)近代中國從專制獨(dú)裁(“人治”)向民主法制的道路(“法治”)邁進(jìn)。知識分子的批評和建議與政府立法...
【文章來源】:湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校
【文章頁數(shù)】:69 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
英文摘要
引言
一、“五五憲草”制訂的歷史過程
二、選題的意義
三、學(xué)術(shù)史回顧
四、文章結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容
五、創(chuàng)新之處與存在的問題
第一章 三民主義國體:一黨憲法?
第二章 中國知識界關(guān)注國民大會的設(shè)立
2.1 代表的選舉、任期和國民大會會期
2.2 國民大會的職權(quán)
2.3 常設(shè)機(jī)關(guān)----國民大會委員會的設(shè)立
第三章 人權(quán)自由采用憲法保障還是法律限制
第四章 中央政制實(shí)行總統(tǒng)制還是內(nèi)閣制
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]南京政府征詢社會制定“五五憲草”和刑法的考察[J]. 趙金康. 史學(xué)月刊. 2006(10)
[2]民國憲政史上追求“直接民主”的嘗試及論爭——從“國民大會”觀民國政制的演變[J]. 鄧麗蘭. 人文雜志. 2004(02)
[3]“五五憲草”公布后知識界的批評[J]. 尹偉琴. 杭州商學(xué)院學(xué)報(bào). 2003(01)
本文編號:3582600
【文章來源】:湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校
【文章頁數(shù)】:69 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
英文摘要
引言
一、“五五憲草”制訂的歷史過程
二、選題的意義
三、學(xué)術(shù)史回顧
四、文章結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容
五、創(chuàng)新之處與存在的問題
第一章 三民主義國體:一黨憲法?
第二章 中國知識界關(guān)注國民大會的設(shè)立
2.1 代表的選舉、任期和國民大會會期
2.2 國民大會的職權(quán)
2.3 常設(shè)機(jī)關(guān)----國民大會委員會的設(shè)立
第三章 人權(quán)自由采用憲法保障還是法律限制
第四章 中央政制實(shí)行總統(tǒng)制還是內(nèi)閣制
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]南京政府征詢社會制定“五五憲草”和刑法的考察[J]. 趙金康. 史學(xué)月刊. 2006(10)
[2]民國憲政史上追求“直接民主”的嘗試及論爭——從“國民大會”觀民國政制的演變[J]. 鄧麗蘭. 人文雜志. 2004(02)
[3]“五五憲草”公布后知識界的批評[J]. 尹偉琴. 杭州商學(xué)院學(xué)報(bào). 2003(01)
本文編號:3582600
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