私塾是中國傳統(tǒng)社會(huì)中民間基礎(chǔ)教育的一種主要形式。自漢代起,私塾就隨著中原文化的南播進(jìn)入今貴州地域,據(jù)考證貴州的私塾起源于盛覽在今黔北地區(qū)辦學(xué),從此私塾在貴州境內(nèi)逐步發(fā)展。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人口的增多,私塾逐漸由漢族人口密集的巨鄉(xiāng)大邑向少數(shù)民族村寨發(fā)展。明代建省以后,私塾成為貴州境內(nèi)與地方官學(xué)并行發(fā)展的教育組織,直至康雍乾盛世。晚清以后,在西方現(xiàn)代文明的強(qiáng)烈沖擊下,中國社會(huì)被迫開始了由傳統(tǒng)向近代的轉(zhuǎn)型。為挽救民族危機(jī),大量新式學(xué)堂紛紛建立,教育的近代化開始啟動(dòng)。私塾這種傳統(tǒng)教育形式的弊端日益暴露,越來越不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。清末新政后,面對(duì)興學(xué)中經(jīng)費(fèi)和師資兩大難題,政府把目光轉(zhuǎn)向了民間大量存在的私塾。清末民初,貴州對(duì)私塾的改良主要集中在改良私塾教學(xué)內(nèi)容和對(duì)塾師的培訓(xùn)上。這一時(shí)期,改良的效果不盡如人意。與中原地區(qū)和鄰近省區(qū)相較,貴州的私塾改良表現(xiàn)出阻力更大、進(jìn)展較緩慢等特點(diǎn);存在著民間推動(dòng)力不足、改良多流于形式等局限性。究其原因主要是由于傳統(tǒng)社會(huì)的影響下私塾的生命力頑強(qiáng);新式教育發(fā)展的動(dòng)力不足;政府推動(dòng)不力。但客觀評(píng)價(jià)這一時(shí)期的私塾改良,在促進(jìn)貴州近代初等教育的發(fā)展、推動(dòng)傳統(tǒng)教育制度轉(zhuǎn)型等方... 

【文章來源】：貴州師范大學(xué)貴州省

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
序言
    一、選題意義
    二、研究動(dòng)態(tài)
    三、研究思路和方法
    四、主要內(nèi)容與創(chuàng)新之處
    五、相關(guān)概念界定
第一章 貴州私塾改良的社會(huì)背景
    1.1 中國私塾的起源及發(fā)展
    1.2 貴州私塾的發(fā)展概況
    1.3 貴州私塾改良的歷史背景
第二章 清末民初貴州私塾改良的開展
    2.1 貴州私塾改良的啟動(dòng)
    2.2 貴州省私塾改良的實(shí)施
第三章 清末民初貴州私塾改良的特點(diǎn)及其局限性
    3.1 貴州私塾改良的特點(diǎn)
    3.2 貴州私塾改良的局限性
    3.3 原因分析
第四章 清末民初貴州私塾改良的歷史影響
    4.1 在一定程度上促進(jìn)了貴州近代初等教育的發(fā)展
    4.2 在一定程度上推動(dòng)了貴州傳統(tǒng)教育制度的轉(zhuǎn)型
    4.3 為近代教育改革提供了歷史借鑒
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
[1]近代福建私塾的現(xiàn)代化[D]. 陳楓.福建師范大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3493471