<正>時(shí)下學(xué)人對(duì)"書法教育"的關(guān)注與研究,大多立足于現(xiàn)代美術(shù)教育學(xué)科建設(shè)與發(fā)展脈絡(luò),書法教育史研究的學(xué)術(shù)邏輯也基本上沿著這條路子走,帶有鮮明的"以今論古"的方法特點(diǎn)。其實(shí)"書法教育"這個(gè)概念的提出,本身就存在不同的看法:有狹義的理解,落腳在基礎(chǔ)普惠性的教學(xué)與實(shí)踐和高等專業(yè)學(xué)術(shù)性的研究與創(chuàng)作;有廣義的理解,擴(kuò)展為整個(gè)書寫文化的研習(xí)與傳承。而從文化脈絡(luò)與歷史邏輯的 

【文章來源】：書法教育. 2019,(01)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【參考文獻(xiàn)】：
博士論文
[1]民國時(shí)期書法教育的轉(zhuǎn)型與發(fā)展研究[D]. 賈韜.南京師范大學(xué) 2020



本文編號(hào)：3491089