民初私立大學(xué)的生存境遇與辦學(xué)理念的選擇——以私立南開大學(xué)的早期創(chuàng)辦為例(1915-1922年)
發(fā)布時間:2021-10-16 20:11
20世紀(jì)20年代前后,美國大學(xué)理念逐步取代德國大學(xué)理念對于中國大學(xué)的影響。不少學(xué)者從文化傳統(tǒng)、認(rèn)識論等角度闡釋了中國大學(xué)辦學(xué)理念變遷的成因,卻少有學(xué)者從學(xué)校自身生存與發(fā)展的角度闡釋何以選擇美國大學(xué)理念。通過對私立南開大學(xué)早期創(chuàng)辦的個案分析,可知民初私立大學(xué)的生存空間逼仄,強(qiáng)調(diào)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的美國大學(xué)理念更切合私立大學(xué)的辦學(xué)實(shí)際。迫于生存與發(fā)展的壓力對于民初私立大學(xué)辦學(xué)理念的選擇似乎更具決定意義。私立大學(xué)是民初中國大學(xué)的重要組成部分,對此問題的分析有助于深化理解當(dāng)時中國大學(xué)的美國化傾向。
【文章來源】:高等教育研究. 2019,40(11)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:9 頁
【文章目錄】:
一、專門科(班)的嘗試與德國大學(xué)理念的初步設(shè)想
二、赴美游學(xué)與美國大學(xué)理念的接引
三、理念選擇背后的生存境遇:私立屬性與時代背景
四、生存境遇的應(yīng)對:美國大學(xué)理念的選擇與資源獲取
五、結(jié) 語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]資源獲取與政治參與:張伯苓的角色困頓與抉擇(1919—1946)[J]. 金國. 北京大學(xué)教育評論. 2018(03)
[2]立案、失序與調(diào)適:北京政府時期的私立大學(xué)治理(1912-1927年)[J]. 金國. 高等教育研究. 2018(03)
[3]1917年中國的大學(xué):變革及其意義[J]. 周川. 高等教育研究. 2017(05)
[4]學(xué)界派別、權(quán)力政治與近代中國私立大學(xué)的資源獲取——以私立南開大學(xué)與中華教育文化基金董事會的互動為例(1924-1931)[J]. 金國. 高等教育研究. 2017(02)
[5]私立時期南開大學(xué)校長張伯苓公共精神的研究[J]. 宋秋蓉. 江蘇高教. 2012(04)
[6]中美教育交流:以復(fù)旦早期校史為例[J]. 許美德,錢益民. 復(fù)旦教育論壇. 2005(05)
[7]蔡元培的辦學(xué)思想與德國的大學(xué)觀[J]. 陳洪捷. 高等教育研究. 1994(03)
[8]政府應(yīng)補(bǔ)助立案之私立大學(xué)[J]. 青士. 教育與職業(yè). 1933(03)
本文編號:3440427
【文章來源】:高等教育研究. 2019,40(11)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:9 頁
【文章目錄】:
一、專門科(班)的嘗試與德國大學(xué)理念的初步設(shè)想
二、赴美游學(xué)與美國大學(xué)理念的接引
三、理念選擇背后的生存境遇:私立屬性與時代背景
四、生存境遇的應(yīng)對:美國大學(xué)理念的選擇與資源獲取
五、結(jié) 語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]資源獲取與政治參與:張伯苓的角色困頓與抉擇(1919—1946)[J]. 金國. 北京大學(xué)教育評論. 2018(03)
[2]立案、失序與調(diào)適:北京政府時期的私立大學(xué)治理(1912-1927年)[J]. 金國. 高等教育研究. 2018(03)
[3]1917年中國的大學(xué):變革及其意義[J]. 周川. 高等教育研究. 2017(05)
[4]學(xué)界派別、權(quán)力政治與近代中國私立大學(xué)的資源獲取——以私立南開大學(xué)與中華教育文化基金董事會的互動為例(1924-1931)[J]. 金國. 高等教育研究. 2017(02)
[5]私立時期南開大學(xué)校長張伯苓公共精神的研究[J]. 宋秋蓉. 江蘇高教. 2012(04)
[6]中美教育交流:以復(fù)旦早期校史為例[J]. 許美德,錢益民. 復(fù)旦教育論壇. 2005(05)
[7]蔡元培的辦學(xué)思想與德國的大學(xué)觀[J]. 陳洪捷. 高等教育研究. 1994(03)
[8]政府應(yīng)補(bǔ)助立案之私立大學(xué)[J]. 青士. 教育與職業(yè). 1933(03)
本文編號:3440427
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