發(fā)布時(shí)間：2021-09-02 09:22

　　《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》是近代來(lái)華傳教士創(chuàng)辦的一種中文報(bào)刊，它雖屬教會(huì)刊物，但熱衷宣傳西學(xué)，注重報(bào)道世界各國(guó)新聞，并不失時(shí)機(jī)地發(fā)表一些變革言論，這不啻為中國(guó)知識(shí)分子提供一個(gè)學(xué)習(xí)和了解西方與西學(xué)的渠道，還會(huì)刺激他們以西方為參照體系對(duì)本國(guó)問(wèn)題進(jìn)行反思。本文從《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》與晚清教育變革的角度入手，對(duì)該報(bào)有關(guān)教育問(wèn)題的報(bào)道和評(píng)論以及對(duì)中國(guó)教育變革的影響進(jìn)行考察和評(píng)析，以期對(duì)近代因西學(xué)東漸而引發(fā)的中西文化的沖突、融合和發(fā)展之認(rèn)識(shí)得以深化。 本文正文分四部分。 第一部分，《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》對(duì)中國(guó)封建教育弊端的批判 《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》對(duì)舊式教育制度和教育觀念的批判主要集中在三個(gè)方面，即中國(guó)傳統(tǒng)教育的體制、中國(guó)傳統(tǒng)教育的內(nèi)容和傳統(tǒng)教育管理和教學(xué)方法。在傳統(tǒng)的封建教育中，教育成了科舉的附庸，教學(xué)內(nèi)容局限于儒家的幾本著作，管理僵化，教學(xué)方法死板�；谶@一現(xiàn)狀，《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》力倡對(duì)封建教育進(jìn)行變革。 第二部分，《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》對(duì)西方教育狀況的宣傳和介紹 《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》所介紹的西方教育狀況，涉及到學(xué)校類型、教學(xué)內(nèi)容、教管方式、教育理念等。這些介紹，提供了關(guān)于西方教育制度及教育理念的詳細(xì)情況，深化了人們對(duì)西方教育... 

【文章來(lái)源】：河南大學(xué)河南省

【文章頁(yè)數(shù)】：44 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引言
一 《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》對(duì)中國(guó)封建教育弊端的揭示和批判
    (一) 對(duì)教育依附科舉的封建教育體制的批判
    (二) 對(duì)封建教學(xué)內(nèi)容的批判
    (三) 對(duì)封建教育管理與教學(xué)方法的批判
二 《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》對(duì)西方教育狀況的宣傳和介紹
    (一) 對(duì)西方教育制度的介紹
    (二) 對(duì)西方教育理念的介紹
三 《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》對(duì)晚清教育的變革勾畫藍(lán)圖
    (一) 建立新式學(xué)堂
    (二) 課程設(shè)置的中西兼顧
    (三) 倡導(dǎo)教育普及
    (四) 搞好師范教育
    (五) 推進(jìn)留學(xué)教育
四 對(duì)《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》倡導(dǎo)教育變革的評(píng)價(jià)
    (一) 營(yíng)造教育變革氛圍，促進(jìn)教育觀念更新
    (二) 加速了西學(xué)在中國(guó)的廣泛傳播
    (三) 中外比較中驚醒國(guó)人
    (四) 不應(yīng)回避的局限性
注釋
參考文獻(xiàn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]《<萬(wàn)國(guó)公報(bào)>與晚清中西文化交流》序[J]. 馬敏.  書屋. 2002(11)
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[8]《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》研究綜述[J]. 楊代春.  湖南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2001(03)
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[10]近代女子教育觀念的更新及其實(shí)踐[J]. 林吉玲.  學(xué)術(shù)論壇. 2001(03)



本文編號(hào)：3378760