所謂五四時(shí)期“科學(xué)救國”思潮,是指五四時(shí)期以任鴻雋、杜亞泉、胡明復(fù)、翟秉志、黃炎培等為代表的資產(chǎn)階級(jí)和小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子,試圖通過傳播科學(xué)知識(shí)、發(fā)展科學(xué)技術(shù)、培養(yǎng)科技人才、倡導(dǎo)科學(xué)方法、弘揚(yáng)科學(xué)精神等途徑,以達(dá)到救國目的的、愛國的、改良主義政治思潮。本文就五四時(shí)期“科學(xué)救國”思潮進(jìn)行了如下方面的研究:第一,概述了五四時(shí)期“科學(xué)救國”思潮的基本主張。根據(jù)五四時(shí)期“科學(xué)救國論”者的不同論點(diǎn),概述五四時(shí)期“科學(xué)救國”思潮的基本主張有:科學(xué)知識(shí)救國論、科學(xué)技術(shù)救國論、科學(xué)教育救國論、科學(xué)方法救國論和科學(xué)精神救國論等。第二,剖析了五四時(shí)期“科學(xué)救國”思潮的形成原因。認(rèn)為五四時(shí)期動(dòng)蕩不安的政局是思潮形成的社會(huì)背景,民族資產(chǎn)階級(jí)的成長壯大是思潮形成的階級(jí)基礎(chǔ),先前科學(xué)救國思想的影響是思潮形成的歷史原因,西方進(jìn)化論在中國的流行是思潮形成的理論淵源,近代西方科技強(qiáng)國的情勢是思潮形成的外在條件。第三,理析了五四時(shí)期“科學(xué)救國”思潮的基本特征。認(rèn)為五四時(shí)期“科學(xué)救國”思潮具有進(jìn)步性、啟蒙性、改良性和社會(huì)性的基本特征。第四,評(píng)述了五四時(shí)期“科學(xué)救國”思潮的歷史地位。認(rèn)為五四時(shí)期“科學(xué)救國”思潮推進(jìn)了救亡圖存運(yùn)... 

【文章來源】：湖南科技大學(xué)湖南省

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 選題緣由
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析
    1.3 選題意義
    1.4 研究思路和方法
第二章 五四時(shí)期“科學(xué)救國”思潮的基本主張
    2.1 科學(xué)知識(shí)救國論
    2.2 科學(xué)技術(shù)救國論
    2.3 科學(xué)教育救國論
    2.4 科學(xué)方法救國論
    2.5 科學(xué)精神救國論
第三章 五四時(shí)期“科學(xué)救國”思潮的主要成因
    3.1 五四時(shí)期動(dòng)蕩不安的政局是思潮形成的社會(huì)背景
    3.2 民族資產(chǎn)階級(jí)的成長壯大是思潮形成的階級(jí)基礎(chǔ)
    3.3 先前科學(xué)救國思想的影響是思潮形成的歷史成因
    3.4 西方進(jìn)化論在中國的流行是思潮形成的理論淵源
    3.5 近代西方科技強(qiáng)國的情勢是思潮形成的外在條件
第四章 五四時(shí)期“科學(xué)救國”思潮的基本特征
    4.1 進(jìn)步性
    4.2 啟蒙性
    4.3 改良性
    4.4 社會(huì)性
第五章 五四時(shí)期“科學(xué)救國”思潮的歷史評(píng)價(jià)
    5.1 推進(jìn)了救亡圖存運(yùn)動(dòng)的發(fā)展
    5.2 牽動(dòng)了科學(xué)教育事業(yè)的進(jìn)步
    5.3 推動(dòng)了民族資本主義的發(fā)展
    5.4 促進(jìn)馬列主義在中國的傳播
    5.5 催生了對(duì)現(xiàn)代性問題的審視
    5.6 走向了最終失敗的無言結(jié)局
第六章 五四時(shí)期“科學(xué)救國”思潮的現(xiàn)實(shí)啟示
    6.1 必須重視科學(xué)技術(shù)在強(qiáng)國興邦中的作用
    6.2 必須重視科學(xué)精神在科學(xué)發(fā)展中的價(jià)值
    6.3 必須重視科學(xué)教育在科學(xué)發(fā)展中的地位
    6.4 必須營造促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的良好氛圍
    6.5 必須始終堅(jiān)持黨對(duì)科技發(fā)展的政治領(lǐng)導(dǎo)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄A 攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文情況
附錄B 攻讀學(xué)位期間論文獲獎(jiǎng)情況
附錄C 攻讀學(xué)位期間課題著作研究情況


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[5]學(xué)術(shù)不端:從自然科學(xué)想到社會(huì)科學(xué)[J]. 龔育之.  科學(xué)與無神論. 2006(03)
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[7]論教育現(xiàn)代化與科學(xué)精神的彰顯[J]. 李玉恒.  鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2005(03)
[8]論科學(xué)救國思想的發(fā)軔及意義[J]. 王德春.  湖北社會(huì)科學(xué). 2005(05)
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[10]“科學(xué)救國論”的特征及現(xiàn)代價(jià)值——以20世紀(jì)30年代科學(xué)化運(yùn)動(dòng)為例[J]. 賈曉慧.  科學(xué)技術(shù)與辯證法. 2005(01)



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