新民主主義革命時期,毛澤東以其獨特的革命智慧不但認識到農(nóng)民的主力軍地位,更認識到農(nóng)民教育是農(nóng)民主力軍作用發(fā)揮的重要手段,農(nóng)民教育關(guān)系到新民主主義革命的成敗。毛澤東十分重視對農(nóng)民的教育,在其不斷的農(nóng)民教育探索和革命實踐中形成了毛澤東新民主主義革命時期農(nóng)民教育思想。本文分析了毛澤東新民主主義革命時期農(nóng)民教育思想的認識來源、理論來源和實踐來源,系統(tǒng)論述了這一思想的基本內(nèi)容,包括其戰(zhàn)略地位、指導(dǎo)方針、教育原則、教育內(nèi)容、教育方法和實施措施,概括了這一思想的時代性、人民性、實踐性和人本性特征。另外,本文還著重論述了毛澤東新民主主義革命時期農(nóng)民教育的重點:軍事教育,突出了毛澤東這一思想的時代性。毛澤東新民主主義革命時期農(nóng)民教育思想,具有一定的理論意義和現(xiàn)實實踐意義。 

【文章來源】：河南大學(xué)河南省

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學(xué)位級別】：碩士

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引言
一、毛澤東新民主主義革命時期農(nóng)民教育思想的來源
    （一） 認識來源
    （二） 理論來源
    （三） 實踐來源
二、毛澤東新民主主義革命時期農(nóng)民教育思想的內(nèi)容
    （一） 農(nóng)民教育的戰(zhàn)略地位
    （二） 農(nóng)民教育的指導(dǎo)方針
    （三） 農(nóng)民教育的原則
    （四） 農(nóng)民教育的內(nèi)容
    （五） 農(nóng)民教育的方法
    （六） 農(nóng)民教育的實施措施
三、毛澤東新民主主義革命時期農(nóng)民教育思想的特征
    （一） 時代性
    （二） 人民性
    （三） 實踐性
    （四） 人本性
結(jié)語
參考文獻
后記


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]中國農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育的現(xiàn)狀與問題[J]. 張德元.  職業(yè)教育研究. 2005(06)
[4]中國共產(chǎn)黨維護和捍衛(wèi)人權(quán)的歷史見證——中華蘇維埃共和國教育文化之成就[J]. 羅惠蘭.  求實. 2005(06)
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[10]毛澤東的農(nóng)民教育思想及其現(xiàn)實意義[J]. 陳靜.  理論月刊. 2004(10)



本文編號：3258345