"成天下之才者在教化",高校思想政治教育工作的重要性自不必言,而課堂教育教學(xué)則是真正提高思想政治教育實效的主渠道。文章基于影視史學(xué)相關(guān)理論,結(jié)合中國近現(xiàn)代史綱要（簡稱綱要）課程,探討了歷史影視與綱要課程兩者結(jié)合的必要性和可能性,以期在新時代下綱要課程的教學(xué)改革中,任課教師能夠創(chuàng)新教學(xué)方式,提高并鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與效果,真正推進思想政治教育的"三進"工作。 

【文章來源】：湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2019,17(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一﹑影視史學(xué)的內(nèi)涵分析
二﹑新教材體系下的中國近現(xiàn)代史綱要課程的教學(xué)現(xiàn)狀
三﹑歷史影視進綱要課堂的優(yōu)勢
四﹑選擇歷史影視輔助綱要課程教學(xué)的相關(guān)問題


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于SOLO理論的“了解—理解—見解”歷史教學(xué)模式實踐[J]. 許軍.  歷史教學(xué)(中學(xué)版). 2012(05)
[2]歷史影像與“中國近現(xiàn)代史綱要”教學(xué)的探索[J]. 耿化敏.  教學(xué)與研究. 2011(01)
[3]影視史學(xué)漫談[J]. 趙丹,柳敏.  電影文學(xué). 2010(12)
[4]影視史學(xué)的演變與發(fā)展[J]. 梁艷春.  北方論叢. 2009(04)
[5]影像政治與歷史記憶[J]. 吳靖.  世界知識. 2009(09)
[6]影像與歷史——“影視史學(xué)”及其實踐與試驗[J]. 謝勤亮.  現(xiàn)代傳播(中國傳媒大學(xué)學(xué)報). 2007(02)
[7]影視史學(xué)再探討[J]. 陸旭.  蘭州學(xué)刊. 2006(02)
[8]影視史學(xué)芻議[J]. 蔣保.  安徽史學(xué). 2004(05)
[9]重現(xiàn)歷史——再談影視史學(xué)[J]. 張廣智.  學(xué)術(shù)研究. 2000(08)



本文編號：3249314