學(xué)生是校園生活的主體。民國(guó)時(shí)期,學(xué)生自治會(huì)學(xué)生自我管理,自我約束,培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力,協(xié)助學(xué)校的活動(dòng)的一種機(jī)構(gòu)。由于受到新思潮以及特殊社會(huì)背景的影響,民國(guó)時(shí)期學(xué)生自治思想廣為傳播。學(xué)生自治會(huì)作為學(xué)生自治思想的實(shí)踐者,在當(dāng)時(shí)備受各方關(guān)注。在當(dāng)時(shí),學(xué)生自治會(huì)的體制大致分為委員會(huì)制、理事制和市鄉(xiāng)制等三種。在學(xué)生自治會(huì)下,分設(shè)服務(wù)、學(xué)藝、健康、風(fēng)紀(jì)、事務(wù)五部,開展各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生自治會(huì)的組織結(jié)構(gòu)體現(xiàn)出三大特征,民主選舉、相對(duì)公平,權(quán)力分立、相互牽制,分工協(xié)作、適用性強(qiáng)。在1945-1949年的國(guó)統(tǒng)區(qū)內(nèi),學(xué)生自治會(huì)與學(xué)校是相互作用的關(guān)系。一方面,學(xué)校對(duì)學(xué)生自治會(huì)進(jìn)行督導(dǎo);另一方面,學(xué)生自治會(huì)對(duì)學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策。這種積極的相互作用是建立在雙方感性信任基礎(chǔ)之上的,并沒有理性的制度設(shè)計(jì)。一旦出現(xiàn)信任危機(jī),雙方矛盾一觸即發(fā),使學(xué)生與校方逐漸走向了博弈天平的兩端。南京國(guó)民政府執(zhí)政后期,學(xué)生自治愿望空前膨脹,加之對(duì)校方從旁“指導(dǎo)”的抗拒,引發(fā)了多起學(xué)生與校方之間的沖突,具有代表性的便是當(dāng)時(shí)國(guó)立中央學(xué)生自治會(huì)換屆選舉事件和由此引發(fā)的學(xué)潮。學(xué)生自治會(huì)與政府的相互作用也是雙向性的。如果國(guó)民政府以相輔相成的積極政策... 

【文章來源】：南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：77 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一、選題緣由
    二、學(xué)術(shù)史述評(píng)
    三、本文創(chuàng)新之處
第一章 訓(xùn)育指導(dǎo)下的學(xué)生自治會(huì)
    第一節(jié) 學(xué)生自治會(huì)的構(gòu)建與運(yùn)行
        一、學(xué)生自治會(huì)體制的組織原則
        二、學(xué)生自治會(huì)的組織形式
    第二節(jié) 學(xué)生自治會(huì)的活動(dòng)
        一、部定五部的活動(dòng)
        二、學(xué)生自治會(huì)的特殊動(dòng)態(tài)
    第三節(jié) 學(xué)生自治會(huì)的特征
        一、民主選舉、相對(duì)公平
        二、權(quán)力分立、相互監(jiān)督
        三、分工協(xié)作、實(shí)用性強(qiáng)
第二章 學(xué)生自治會(huì)與學(xué)校
    第一節(jié) 學(xué)生自治會(huì)與學(xué)校的相互作用
        一、學(xué)校對(duì)學(xué)生自治會(huì)的督導(dǎo)
        二、學(xué)生自治會(huì)對(duì)學(xué)校發(fā)展的關(guān)心
    第二節(jié) 后期學(xué)生自治會(huì)與學(xué)校間的困境
        一、中大學(xué)生自治會(huì)換屆沖突事件
        二、學(xué)治會(huì)“難產(chǎn)”并引發(fā)學(xué)潮
        三、校方與學(xué)生的博弈
第三章 學(xué)生自治會(huì)與政府
    第一節(jié) 國(guó)民政府與自治會(huì)的相互作用
        一、學(xué)生自治會(huì)對(duì)政府的正向作用
        二、政府對(duì)學(xué)生自治會(huì)的規(guī)范引導(dǎo)
    第二節(jié) 學(xué)生自治會(huì)規(guī)則前后期對(duì)比
        一、選舉方式的轉(zhuǎn)變
        二、范圍擴(kuò)大、任人為賢
        三、從寬松指引到嚴(yán)格管控
    第三節(jié) 國(guó)民政府阻止全國(guó)學(xué)聯(lián)成立
        一、戰(zhàn)時(shí)組織全國(guó)學(xué)聯(lián)的起因
        二、政府反對(duì)學(xué)聯(lián)的措施
        三、政府反對(duì)學(xué)聯(lián)的原因
第四章 “憂國(guó)憂民”的學(xué)生自治會(huì)
    第一節(jié) 學(xué)生自治會(huì)的抗?fàn)?br>        一、救國(guó)風(fēng)潮下的學(xué)治會(huì)
        二、學(xué)潮原因初探
    第二節(jié) 學(xué)生自治會(huì)活動(dòng)的復(fù)雜性
        一、其他力量的介入
        二、讀書與救國(guó)間的抉擇
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
    一、未刊檔案
    二、民國(guó)報(bào)刊文章
    三、學(xué)術(shù)著作
    四、期刊論文
    五、學(xué)位論文
在讀期間相關(guān)成果發(fā)表情況
致謝



本文編號(hào)：3182566