發(fā)布時(shí)間：2021-04-11 07:05

　　中國的近現(xiàn)代史的課程作為我國高校的重要?dú)v史課程之一,越來越受到我國高校教育的重視。隨著我國教育教學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展,我國的人民素質(zhì)不斷提高,我國政府正在不斷監(jiān)督我國高校完善教育教學(xué)制度。我國的教師要不斷地開拓創(chuàng)新,利用現(xiàn)有的科技手段,創(chuàng)新我國的教育教學(xué)課程。我國的高校要不斷完善教育教學(xué)管理制度,加強(qiáng)對(duì)教師的素質(zhì)培養(yǎng)工作,確保教師能夠掌握足夠的中國近現(xiàn)代史教育技能,同時(shí)也要為我國中國近代史的教學(xué)工作提供良好的教育教學(xué)環(huán)境。本文主要對(duì)中國近現(xiàn)代史教育教學(xué)的課程進(jìn)行了分析和研究,探討了高校中國近現(xiàn)代史教育的演化及歷史進(jìn)程,和我國高校中國近代史教育不斷演化的意義。 

【文章來源】：湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,32(16)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
引言
一、解析中國高校近現(xiàn)代史教育的演化過程
    （一） 1961年的思想道德教育改革論述
    （二） 1985年的中國近代史教育改革論述
    （三） 1998年的中國近代史教育改革論述
    （四） 2005年的中國近代史教育改革論述
二、簡析中國高校近代史教育的方法策略
    （一） 教師要具有做好教育教學(xué)課堂規(guī)劃的意識(shí)
    （二） 學(xué)校要具有為中國近代史教育提供環(huán)境和氛圍的意識(shí)
    （三） 將歷史地圖帶進(jìn)課堂進(jìn)行教學(xué)
    （四） 國家政府要為中國近代史教育提供保障
三、中國高校近代史教育演化的意義
結(jié)束語



本文編號(hào)：3130808