本文以“武漢群眾造反組織產(chǎn)生的社會(huì)心理及條件——1966年5月-1967年7月”為研究對(duì)象,在閱讀相關(guān)著作、文章、回憶錄以及現(xiàn)有的武漢地區(qū)文革造反小報(bào)等資料的基礎(chǔ)上,試圖弄清兩個(gè)問(wèn)題:一是文革前期武漢群眾造反組織產(chǎn)生的社會(huì)心理——即他們?yōu)槭裁匆旆?二是文革前期武漢群眾造反組織產(chǎn)生的社會(huì)條件——即他們?yōu)槭裁茨軌蛟旆?文革前期,不論是武漢地區(qū)的學(xué)生、工人,還是其他群體,即使他們來(lái)自不同群體范圍、擁有不同身份與職業(yè),但都紛紛選擇加入造反組織,原因在于他們心理上有造反的訴求:他們要么由于長(zhǎng)期接受教育熏陶、政治宣傳而崇拜領(lǐng)袖個(gè)人,參與造反是為了響應(yīng)毛澤東的號(hào)召;要么由于政治身份不好而歷次被打擊,參與造反是為了改變自身不利的處境;要么由于對(duì)當(dāng)局做法持有不同意見(jiàn)或表現(xiàn)不好而被壓制,參與造反是為了表達(dá)他們對(duì)當(dāng)時(shí)湖北省委、武漢市委、本單位當(dāng)權(quán)派做法或?qū)ι鐣?huì)現(xiàn)狀的不滿;要么由于社會(huì)動(dòng)亂、恐怖的形勢(shì)使他們加入造反組織以尋得一份安全,等等。然而主觀上的心理需求并不一定都能轉(zhuǎn)化為行為,使得他們心理上已有的造反動(dòng)機(jī)能夠化為實(shí)際造反行動(dòng)的則是當(dāng)時(shí)社會(huì)條件的默許與支持。這種支持體現(xiàn)在文革前以及文革中,中國(guó)政治、教育... 

【文章來(lái)源】：武漢大學(xué)湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：87 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 選題的緣由及意義
    第二節(jié) 研究綜述
    第三節(jié) 研究思路及研究方法
    第四節(jié) 選題的重點(diǎn)難點(diǎn)
第二章 武漢群眾造反組織概述
    第一節(jié) 學(xué)生造反組織基本情況
        一、新的反右運(yùn)動(dòng)
        二、初露鋒芒與奪權(quán)運(yùn)動(dòng)
        三、秩序的恢復(fù)與反擊“二月逆流”
        四、兩派武斗與“七二〇事件”
    第二節(jié) 工人造反組織基本情況
        一、潛在的造反工人
        二、聯(lián)合學(xué)生共同造反
        三、絕地逢生與再反擊
    第三節(jié) 其他造反組織基本情況
        一、造反緣起
        二、結(jié)成組織
第三章 武漢群眾造反組織產(chǎn)生的社會(huì)心理
    第一節(jié) 學(xué)生造反群體的社會(huì)心理
        一、追隨毛澤東和忠于毛澤東革命路線
        二、對(duì)湖北省委、武漢市委領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)局的不滿
        三、改變不利的政治身份
        四、青春期躁動(dòng)、“英雄主義”的夢(mèng)想
        五、擺脫恐懼、尋求安全
    第二節(jié) 工人造反群體的社會(huì)心理
        一、改變自身的不利處境
        二、對(duì)本單位當(dāng)權(quán)派或?qū)ΜF(xiàn)狀的不滿
        三、響應(yīng)毛澤東號(hào)召和捍衛(wèi)毛澤東革命路線
        四、團(tuán)體依附心理
        五、投機(jī)心理
    第三節(jié) 其他造反群體的社會(huì)心理
        一、改變不利的政治處境、表達(dá)不公意見(jiàn)
        二、改變生存現(xiàn)狀
        三、同情心理
        四、其他心理
第四章 武漢群眾造反組織產(chǎn)生的社會(huì)條件
    第一節(jié) 文革前的意識(shí)形態(tài)教育
        一、革命理想主義教育
        二、教育要“紅高于�！�
        三、提出“接班人”問(wèn)題
    第二節(jié) 倡導(dǎo)階級(jí)路線和階級(jí)斗爭(zhēng)
        一、倡導(dǎo)階級(jí)路線
        二、提倡階級(jí)斗爭(zhēng)
    第三節(jié) 黨的馴服工具和對(duì)毛澤東的個(gè)人崇拜
        一、“黨的馴服工具”
        二、學(xué)毛澤東著作和對(duì)毛澤東的個(gè)人崇拜
    第四節(jié) 理性與法制的缺失
        一、理性的缺失
        二、法制的缺失
    第五節(jié) 毛澤東發(fā)動(dòng)文革的“策略”
        一、毛澤東與造反群體的利益契合點(diǎn)
        二、發(fā)動(dòng)文革的“工具”
第五章 反思與啟示
    第一節(jié) 反對(duì)個(gè)人迷信,提倡自由思想和人格獨(dú)立
    第二節(jié) 促進(jìn)社會(huì)公正、機(jī)會(huì)平等,人人有上升渠道
    第三節(jié) 否棄運(yùn)動(dòng)治國(guó)模式,健全民主與法治
    第四節(jié) 拒絕盲目跟從,理性判斷,堅(jiān)定正確人生理想
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附件
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“文革”時(shí)期群眾組織產(chǎn)生與社會(huì)心理探析[J]. 葉青.  黨史研究與教學(xué). 2009(04)
[2]“文化大革命”中北京的“四三派”和“四四派”[J]. 卜偉華.  中共黨史資料. 2008(02)
[3]文革中紅衛(wèi)兵追隨毛澤東的心理歷史淵源[J]. 肖奇.  文史博覽(理論). 2008(01)
[4]新中國(guó)成立后十七年武漢工業(yè)建設(shè)述論[J]. 易福才,涂天向.  中共黨史研究. 2007(05)
[5]“文革”時(shí)期武漢地區(qū)有影響的群眾組織[J]. 源清.  湖北文史. 2006(01)
[6]“文革”時(shí)期的農(nóng)民“造反”組織及其活動(dòng)管窺——以福建為個(gè)案的分析[J]. 賴正維.  福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2006(04)
[7]“文革”時(shí)期紅衛(wèi)兵組織之特征——以福建紅衛(wèi)兵組織為個(gè)案的分析[J]. 葉青.  福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2004(04)
[8]近期國(guó)內(nèi)紅衛(wèi)兵運(yùn)動(dòng)研究綜述與評(píng)析[J]. 王盛輝.  黨史研究與教學(xué). 2004(03)
[9]對(duì)“文化大革命”錯(cuò)誤的政治實(shí)踐和理論的歷史反思[J]. 高飛樂(lè).  黨史研究與教學(xué). 2003(04)
[10]理性的迷失:紅衛(wèi)兵的行為和心態(tài)[J]. 闞和慶.  黨史博覽. 2002(06)

博士論文
[1]“階級(jí)斗爭(zhēng)擴(kuò)大化”的根源研究（1956-1976）[D]. 孫康.武漢大學(xué) 2013
[2]“文化大革命”史研究30年述評(píng)[D]. 陳建坡.中共中央黨校 2009
[3]“文革”時(shí)期福建群眾組織研究[D]. 葉青.福建師范大學(xué) 2002

碩士論文
[1]政治運(yùn)動(dòng)中領(lǐng)袖和大眾的心理分析[D]. 楊玲.山西大學(xué) 2006



本文編號(hào)：2914774