學(xué)衡派的文化思想探析
發(fā)布時間:2020-12-11 05:51
《學(xué)衡》雜志是20世紀(jì)20-30年代的一個重要文化研究刊物。圍繞它形成的學(xué)衡派是近現(xiàn)代中國文化保守主義的翹楚。他們是一個具有獨(dú)立文化品格的文化群體,有自己獨(dú)立的思想文化體系與文化建設(shè)理路。他們對白璧德新人文主義的認(rèn)同與思想共鳴,使得自身的文化思考具備了更廣闊的文化視野與學(xué)理色彩。 在對文化基本概念的理解上,學(xué)衡派不同于新文化運(yùn)動的提倡者們。他們從人類稟賦天生不等、人性善惡二元對立出發(fā),強(qiáng)調(diào)節(jié)制中庸的道德修養(yǎng)為完成人性引導(dǎo)人性向上追求之必需,節(jié)制之道德是其文化的核心概念。他們認(rèn)為,文化的變遷中有變與不變的東西存在;文化的外在表現(xiàn)形式有雅俗之分,智識階級代表的雅文化是文化的主體,與平民的俗文化并存,并帶動俗文化乃至整個文化向上發(fā)展。其文化概念具有反啟蒙運(yùn)動與非進(jìn)化的特點(diǎn)。在傳承文化的教育思想方面,他們反對杜威的實(shí)用主義教育理論。他們強(qiáng)調(diào)發(fā)展以人文主義教育為主的全面教育,培養(yǎng)完整之人格;根據(jù)教育機(jī)會平等之原則,因材施教,以充分發(fā)展人們各方面的潛能,提高各階層的道德修養(yǎng),達(dá)于人類文明發(fā)展之理想境界;在此過程中,教育界擔(dān)負(fù)著提高自身修養(yǎng)、促進(jìn)教育之發(fā)達(dá)、傳承人類文化之重要責(zé)任。在政治文化思...
【文章來源】:安徽大學(xué)安徽省 211工程院校
【文章頁數(shù)】:46 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
英文摘要
緒論
第一章 學(xué)衡派的文化基本概念
第一節(jié) 關(guān)于文化與文化變遷
第二節(jié) 關(guān)于文化的核心概念--道德
第三節(jié) 關(guān)于文化的外在形式--雅與俗
第二章 傳承文化的教育思想
第一節(jié) 教育以培養(yǎng)“完整之人格”
第二節(jié) “為人之道,惟仁且智乃合乎義”
第三節(jié) 教育機(jī)會平等與因材施教
第四節(jié) “社會之先導(dǎo)”--智識階級之責(zé)任
第三章 “德化天下”
第一節(jié) “道德,政治之本”
第二節(jié) “明明德以親民”
第三節(jié) 道德,“群治之基”
第四章 學(xué)術(shù)者,“萬世之業(yè)”
第一節(jié) 學(xué)術(shù)研究的價(jià)值
第二節(jié) 學(xué)術(shù)研究的態(tài)度與方法
第三節(jié) 批評態(tài)度的文化建設(shè)
第五章 新文化藍(lán)圖的構(gòu)建
第一節(jié) 構(gòu)建新文化以學(xué)術(shù)研究為先導(dǎo)
第二節(jié) “昌明國粹,融化新知”--新文化藍(lán)圖
結(jié)語
注釋
其它參考文獻(xiàn)
后記
本文編號:2910009
【文章來源】:安徽大學(xué)安徽省 211工程院校
【文章頁數(shù)】:46 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
英文摘要
緒論
第一章 學(xué)衡派的文化基本概念
第一節(jié) 關(guān)于文化與文化變遷
第二節(jié) 關(guān)于文化的核心概念--道德
第三節(jié) 關(guān)于文化的外在形式--雅與俗
第二章 傳承文化的教育思想
第一節(jié) 教育以培養(yǎng)“完整之人格”
第二節(jié) “為人之道,惟仁且智乃合乎義”
第三節(jié) 教育機(jī)會平等與因材施教
第四節(jié) “社會之先導(dǎo)”--智識階級之責(zé)任
第三章 “德化天下”
第一節(jié) “道德,政治之本”
第二節(jié) “明明德以親民”
第三節(jié) 道德,“群治之基”
第四章 學(xué)術(shù)者,“萬世之業(yè)”
第一節(jié) 學(xué)術(shù)研究的價(jià)值
第二節(jié) 學(xué)術(shù)研究的態(tài)度與方法
第三節(jié) 批評態(tài)度的文化建設(shè)
第五章 新文化藍(lán)圖的構(gòu)建
第一節(jié) 構(gòu)建新文化以學(xué)術(shù)研究為先導(dǎo)
第二節(jié) “昌明國粹,融化新知”--新文化藍(lán)圖
結(jié)語
注釋
其它參考文獻(xiàn)
后記
本文編號:2910009
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