【摘要】：學(xué)校是最重要的傳播國(guó)家主導(dǎo)價(jià)值觀念的制度化組織系統(tǒng),小學(xué)在這套價(jià)值傳播體系中處于基礎(chǔ)地位,對(duì)國(guó)民價(jià)值觀念的初步塑造至關(guān)重要。中共獲得政權(quán)之初,從1949年到1956年,通過對(duì)私立小學(xué)的改造和接辦,主導(dǎo)意識(shí)形態(tài)成功進(jìn)入這個(gè)曾經(jīng)相對(duì)獨(dú)立的空間,結(jié)束了中國(guó)初等教育領(lǐng)域管理和思想雙重分散的局面;政治色彩濃郁的學(xué)校文化逐漸形成;言說表達(dá)方式亦發(fā)生改變。該局面是在國(guó)家政權(quán)和社會(huì)力量的互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。這種互動(dòng)既非蜜月關(guān)系或極權(quán)關(guān)系,亦非對(duì)抗關(guān)系,可稱之為"基于共同話語(yǔ)的協(xié)商博弈"。組織傳播場(chǎng)域的變化為中共秉持的價(jià)值觀念在少年兒童中的傳播提供了重要契機(jī)。

【參考文獻(xiàn)】

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