【摘要】：學校是最重要的傳播國家主導價值觀念的制度化組織系統,小學在這套價值傳播體系中處于基礎地位,對國民價值觀念的初步塑造至關重要。中共獲得政權之初,從1949年到1956年,通過對私立小學的改造和接辦,主導意識形態(tài)成功進入這個曾經相對獨立的空間,結束了中國初等教育領域管理和思想雙重分散的局面;政治色彩濃郁的學校文化逐漸形成;言說表達方式亦發(fā)生改變。該局面是在國家政權和社會力量的互動中實現的。這種互動既非蜜月關系或極權關系,亦非對抗關系,可稱之為"基于共同話語的協商博弈"。組織傳播場域的變化為中共秉持的價值觀念在少年兒童中的傳播提供了重要契機。

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