發(fā)布時間：2019-11-02 04:41

【摘要】：膠東地區(qū)擁有豐厚的革命傳統(tǒng)和歷史文化底蘊,將膠東紅色歷史文化資源有效地應用到高校的《中國近現代史綱要》的教學中,能夠增強學生學習歷史的直觀感受和學習興趣,讓學生在了解歷史知識、把握歷史規(guī)律的同時,樹立正確的歷史觀和人生價值觀。

【參考文獻】

相關期刊論文 前1條

1 岑紅;;地方史資料與《中國近現代史綱要》優(yōu)質教學體系的構建[J];徐州師范大學學報(哲學社會科學版);2012年04期

【共引文獻】

相關期刊論文 前4條

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2 古力孜拉·克孜爾別克;;《新疆歷史與民族宗教理論政策教程》教學的幾點思考[J];昌吉學院學報;2013年03期

3 周寧;;地方歷史文化資源與《中國近現代史綱要》實踐教學[J];哈爾濱學院學報;2013年08期

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【二級參考文獻】

相關期刊論文 前1條

1 盧黎歌;;試論高校思想政治理論課教材體系向教學體系的轉化[J];教學與研究;2009年11期

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

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2 教材編寫組;龔書鐸;仝華;岳從欣;;《中國近現代史綱要》引文注釋(一)[J];思想理論教育導刊;2007年10期

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8 計志宏;;《中國近現代史綱要》教學中應強調的幾個問題[J];中國集體經濟;2009年01期

9 李洪河;;《中國近現代史綱要》教學中的歷史主題分析[J];傳承;2009年14期

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相關會議論文 前5條

1 姜建中;;高校中國現代史教學要突出黨建教育[A];高教改革研究與實踐（下冊）——黑龍江省高等教育學會2003年學術年會論文集[C];2003年

2 劉巍;;《教學通義》與康有為的早期經學路向及其轉向——兼及康氏與廖平的學術糾葛[A];中國社會科學院近代史研究所青年學術論壇2004年卷[C];2004年

3 王檜林;;從中國現代史教學和研究中存在的問題探討中國現代史科學體系的建立[A];中國現代史論叢（上）[C];1983年

4 郭德宏;;前言[A];五十年社會變遷與中國現代化學術研討會論文集[C];1999年

5 郭德宏;;前言[A];中國現代社會心理和社會思潮學術研討會論文集[C];2004年

相關重要報紙文章 前2條

1 王經國 樊永強 梅世雄;樹枝作筆大地當本[N];新華每日電訊;2006年

2 本報記者 宋亞娟;國學大師馬一浮和樂山復性書院[N];樂山日報;2005年

相關碩士學位論文 前1條

1 吳燕;抗日戰(zhàn)爭時期陜甘寧邊區(qū)的教育建設與制度創(chuàng)新[D];西北大學;2006年

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