發(fā)布時間：2016-11-05 08:07

  本文關(guān)鍵詞：抗戰(zhàn)時期重慶市民眾教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《西南大學(xué)》 2014年

抗戰(zhàn)時期重慶市民眾教育研究

段潤涵  

【摘要】：抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕是我國民眾教育的發(fā)展時期,但重慶作為普通市,學(xué)校教育雖有相當(dāng)發(fā)展,民眾教育則剛剛起步,無論是教育規(guī)模、教育機構(gòu)、教育設(shè)施及師資力量等各方面與其他發(fā)達的省市相比均較為落后。 抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)尤其國都遷到重慶后,重慶具備了大規(guī)模發(fā)展民眾教育的一系列有利條件。首先,重慶在抗戰(zhàn)時期的中心地位,帶動了民眾教育工作的開展。其次,國民政府在政策制定和經(jīng)費支持上積極保障民眾教育工作的開展。此外,民眾教育工作者和民眾教育家們的不懈努力,以及一大批社會熱心人士的倡導(dǎo)與支持,也是重慶市民眾教育發(fā)展的外在推動力量。從施教機構(gòu)來看民眾教育館、圖書館、各級各類學(xué)校、各種社會團體等都在一定范圍內(nèi)積極開展民眾教育事業(yè)。 在各方共同努力下,抗戰(zhàn)時期重慶市的民眾教育取得了一定的成績。首先,為民眾提供了更多接受教育的機會,掃除了一部分的文盲,更重要的是它使更多的民眾支持并參與到抗戰(zhàn)事業(yè)中,為抗戰(zhàn)最終勝利做出了一定的貢獻。同時為改變經(jīng)濟文化落后的面貌,提高民眾素質(zhì),提高生產(chǎn)力,作出了一定的貢獻,并培養(yǎng)了一批戰(zhàn)時和戰(zhàn)后急需的民眾教育人才和農(nóng)業(yè)技術(shù)人才。在取得一定成績的同時,戰(zhàn)時重慶民眾教育也由于戰(zhàn)爭及社會局限等原因存在一些不足。首先,重慶民眾教育并沒有取得預(yù)期的成效；其次,雖然其民眾教育行政體系逐漸形成,但尚未完善；此外,存在中央民教機構(gòu)與地方民教機構(gòu)發(fā)展不平衡的問題。 雖然抗戰(zhàn)時期重慶市民眾教育的發(fā)展存在一些不足,但就整體而言,其在發(fā)展中的諸多經(jīng)驗仍有值得當(dāng)前我國成人教育發(fā)展改革的借鑒之處,比如：擴大教育對象的范圍,加強教育社會化；豐富教學(xué)方式,理論實踐相結(jié)合；制定法規(guī)條例,發(fā)揮政府職能等。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：K265;G529
【目錄】：

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本文編號：164901