本文關(guān)鍵詞：南京國(guó)民政府時(shí)期安徽農(nóng)村教育研究（1927-1937）

  更多相關(guān)文章： 南京國(guó)民政府時(shí)期 安徽 農(nóng)村教育

【摘要】：中國(guó)自古以來(lái)是以農(nóng)業(yè)見(jiàn)長(zhǎng)。近代以來(lái),隨著外來(lái)侵略的加深,民族危機(jī)深重,社會(huì)動(dòng)蕩不安。在人口占絕大多數(shù)的農(nóng)村,更是面臨這種危難,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)落后,農(nóng)民生活水平低下,農(nóng)村受教育問(wèn)題突出。為改變這一現(xiàn)狀,鄉(xiāng)村建設(shè)理論家們以救濟(jì)農(nóng)村、改造農(nóng)村為口號(hào)在廣大農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并推廣鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)。在鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)的各項(xiàng)具體活動(dòng)中,農(nóng)村教育的改革與普及等問(wèn)題引起重視,從而間接地推動(dòng)了20世紀(jì)二三十年代整個(gè)中國(guó)農(nóng)村教育的發(fā)展。 自中華民國(guó)建立以來(lái),安徽地區(qū)政局較為動(dòng)蕩,自然災(zāi)害頻仍,經(jīng)濟(jì)發(fā)展所受阻力較大,表現(xiàn)為嚴(yán)重的滯后,由于歷任統(tǒng)治者對(duì)于教育和農(nóng)村建設(shè)的投入較小,造成安徽地區(qū),特別是農(nóng)村地區(qū)教育經(jīng)費(fèi)的不足,并最終導(dǎo)致了安徽農(nóng)村地區(qū)教育明顯落后于城市。雖然在此期間,各種社會(huì)團(tuán)體如鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)派積極倡導(dǎo)對(duì)農(nóng)村教育進(jìn)行改革,且有部分理論家和實(shí)踐者深入安徽農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo),農(nóng)村地區(qū)教育出現(xiàn)新氣象。但此階段的教育家們對(duì)安徽農(nóng)村地區(qū)教育的指導(dǎo)只是局部的,政府方面未從制度上給予保障,故該項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)并未推及全省。 從南京國(guó)民政府建立后,至抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)前,是南京國(guó)民政府統(tǒng)治下的十年黃金建設(shè)時(shí)期,國(guó)內(nèi)政治相對(duì)前期較為穩(wěn)定,外部環(huán)境優(yōu)良,政府對(duì)于國(guó)家各方面均積極投入建設(shè)。南京國(guó)民政府從中央到地方陸續(xù)出臺(tái)各項(xiàng)有關(guān)教育的法律法規(guī),在法律保障下,農(nóng)村的教育問(wèn)題也得到了切實(shí)關(guān)注。在得到政府的政策保障下,各社會(huì)團(tuán)體和民間個(gè)人力量更加活躍于農(nóng)村教育改革和普及之中。在這一時(shí)期,安徽農(nóng)村地區(qū)的教育得以較好地發(fā)展,在全省各縣區(qū)農(nóng)村積出現(xiàn)了普及義務(wù)教育、民眾教育和以改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)為目的的農(nóng)業(yè)技術(shù)教育的新發(fā)展。 本文以1927-1937年安徽農(nóng)村地區(qū)教育出現(xiàn)的新變化為研究對(duì)象,從歷史學(xué)、教育學(xué)的角度,以政府與民間的雙向互動(dòng)為切入點(diǎn),探究當(dāng)時(shí)安徽農(nóng)村地區(qū)教育發(fā)展?fàn)顩r。全文分四個(gè)部分對(duì)安徽農(nóng)村地區(qū)教育進(jìn)行探究。第一部分,主要從安徽農(nóng)村教育發(fā)展的整體出發(fā),分析近代以來(lái)安徽農(nóng)村地區(qū)的教育發(fā)展?fàn)顩r,以及環(huán)境對(duì)農(nóng)村地區(qū)教育發(fā)展的影響,從而揭示安徽農(nóng)村教育出現(xiàn)的危機(jī)。第二部分,從推動(dòng)力的角度包括政府的政策指導(dǎo)和民間力量,去探究安徽農(nóng)村地區(qū)教育得以發(fā)展的原因。第三部分則是論文的主體部分,從農(nóng)業(yè)技術(shù)教育、普及農(nóng)民知識(shí)的民眾教育和學(xué)校教育三個(gè)板塊來(lái)探究安徽農(nóng)村地區(qū)教育發(fā)展的概況。第四部分,對(duì)安徽農(nóng)村教育推廣所出現(xiàn)的新特點(diǎn),以及在推廣實(shí)行過(guò)程中的成敗進(jìn)行總體分析與評(píng)價(jià)。
【關(guān)鍵詞】：南京國(guó)民政府時(shí)期 安徽 農(nóng)村教育
【學(xué)位授予單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G529;K262.9
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-7
• 目錄7-9
• 緒論9-17
• 一、選題緣由及意義9-10
• 二、相關(guān)概念的界定10-11
• 三、研究現(xiàn)狀11-15
• 四、研究方法15
• 五、研究思路15-17
• 第一章 近代以來(lái)安徽農(nóng)村教育的背景17-25
• 一、自然環(huán)境的優(yōu)良基礎(chǔ)與挑戰(zhàn)17-18
• 二、社會(huì)環(huán)境的變動(dòng)與停滯18-20
• 三、傳統(tǒng)教育的發(fā)展與新學(xué)的沖擊20-21
• 四、“中體西用”與革命教育思潮的對(duì)抗21-25
• 第二章 安徽農(nóng)村教育的推動(dòng)力25-47
• 一、政府的積極導(dǎo)向25-38
• (一） 政府教育行政機(jī)構(gòu)設(shè)置25-30
• (二） 法律、法規(guī)的頒布30-33
• (三） 教育經(jīng)費(fèi)的投入33-38
• 二、民間力量主動(dòng)倡導(dǎo)與辦學(xué)38-43
• (一） 知識(shí)分子積極創(chuàng)辦雜志，撰寫(xiě)文章39-41
• (二） 私人辦學(xué)，推動(dòng)農(nóng)村教育發(fā)展41-43
• 三、政府與民間的雙向互動(dòng)43-47
• (一） 政府支持下的教育團(tuán)體活動(dòng)44-45
• (二） 知識(shí)分子參與政府教育建設(shè)45-47
• 第三章 安徽農(nóng)村教育的內(nèi)容47-77
• 一、農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育的創(chuàng)生與發(fā)展47-57
• (一） 職業(yè)學(xué)校的農(nóng)業(yè)技術(shù)教育48-53
• (二） 合作社與鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)驗(yàn)區(qū)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣53-57
• 二、農(nóng)村民眾教育的實(shí)施與推動(dòng)57-67
• (一） 識(shí)字教育57-62
• (二） 公共衛(wèi)生教育62-65
• (三） 農(nóng)村業(yè)余生活教育65-67
• 三、以學(xué)校為中心的農(nóng)村義務(wù)教育及補(bǔ)充67-77
• (一） 學(xué)校模式的義務(wù)教育推廣68-73
• (二） 農(nóng)村義務(wù)教育的補(bǔ)充——鄉(xiāng)村師范73-77
• 第四章 安徽農(nóng)村教育發(fā)展的特點(diǎn)77-82
• 一、新式教育與舊式教育的交替發(fā)展77-79
• 二、安徽農(nóng)村中“義教”與“民教”相互促進(jìn)79-82
• 結(jié)語(yǔ)82-83
• 參考文獻(xiàn)83-93
• 致謝93-94
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文94

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張小坡;;民國(guó)時(shí)期旅外徽州人所辦刊物與改造徽州社會(huì)的輿論動(dòng)員[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2011年04期

2 孫語(yǔ)圣;民國(guó)時(shí)期安徽的自然災(zāi)害及其影響[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年01期

3 張珍珍;;教會(huì)學(xué)校與安徽教育近代化[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年04期

4 王鶴鳴;;安徽近代教育發(fā)展概述[J];安徽史學(xué);1986年03期

5 魯衛(wèi)東;;20世紀(jì)二三十年代安徽小學(xué)教員及其生計(jì)初探[J];安徽史學(xué);2011年04期

6 穆鍵;;《皖政輯要》所見(jiàn)安徽近代教育行政體制的建立[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2011年01期

7 汪效駟;民國(guó)時(shí)期安徽農(nóng)村合作運(yùn)動(dòng)[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2005年05期

8 張新志;;南京國(guó)民政府時(shí)期淮河流域農(nóng)村合作社發(fā)展之研究[J];山西大同大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年03期

9 陳育紅;二十世紀(jì)二三十年代小學(xué)教師的薪水及其生活狀況[J];民國(guó)檔案;2004年04期

10 吳春梅;;民國(guó)時(shí)期農(nóng)業(yè)科學(xué)知識(shí)的傳播——以淮河流域?yàn)橹行牡目疾靃J];民國(guó)檔案;2006年04期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 趙曉林;中國(guó)近代農(nóng)民教育研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2011年

2 羅銀科;民國(guó)時(shí)期農(nóng)村職業(yè)教育研究[D];東北師范大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：1046821