本文關(guān)鍵詞：義門鄭氏德育思想研究

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【摘要】： 我國古代社會(huì)是以家族為基礎(chǔ)的宗法社會(huì),創(chuàng)造了極其豐富而又獨(dú)具特色的家族文化。浙江省浦江縣自從唐朝天寶年間設(shè)縣以來,民俗醇厚,素有“小鄒魯”之美稱,故兄弟世代同居之風(fēng)甚盛。浦江縣最具典型的義居之家——麟溪鄭氏,以儒家“孝義”治家,是中國家族史上實(shí)行世代同居、共財(cái)、聚食的集中代表和我國歷史文化遺產(chǎn)中的一塊瑰寶。義門鄭氏在長達(dá)330余年的發(fā)展進(jìn)程中形成了頗具特色的義門德育思想,對義門鄭氏德育思想進(jìn)行系統(tǒng)的探討和研究,借鑒吸收其中的優(yōu)秀成分和道德智慧,有利于加強(qiáng)全社會(huì)的思想道德建設(shè)和加快推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的創(chuàng)建。 本文以馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo),以教育學(xué)等相關(guān)理論為基礎(chǔ),采用文獻(xiàn)資料法和比較研究法等研究方法,本著批判繼承中華傳統(tǒng)文化的態(tài)度,首先概述了義門鄭氏世代同居典型的形成,包括從中國古代義門概說引出家族世代同居的典型——義門鄭氏,義門鄭氏實(shí)施德育的家訓(xùn)——《鄭氏規(guī)范》制訂的背景、制訂的過程、主要內(nèi)容及特性和深遠(yuǎn)意義,指出義門鄭氏存在的現(xiàn)實(shí)性,對義門鄭氏德育的重要學(xué)府——東明書院的發(fā)展歷程、教育思想及教學(xué)管理制度和東明書院的大儒及學(xué)子的梳理,進(jìn)一步說明義門鄭氏的思想的持續(xù)性和存在的必然性;然后全面闡述義門鄭氏德育思想的主要內(nèi)涵,從義門鄭氏德育思想的理論概述入手,指出了義門鄭氏德育思想的理論淵源為《孝經(jīng)》、宋明理學(xué)思想和婺學(xué)(金華學(xué)派)思想,對義門鄭氏德育思想的德目——“孝悌”、“禮儀”、“忠信”、“廉恥”、“耕”、“讀”進(jìn)行了分析,指出義門鄭氏德育思想的內(nèi)涵為“孝義”的義門基礎(chǔ)、“致用”的家庭教育、“中和”的治家理念、“尚廉”的為政之道、“厚德”的濟(jì)世情懷,對義門鄭氏德育思想的主要方法進(jìn)行詮釋;最后對義門鄭氏德育思想的現(xiàn)代價(jià)值進(jìn)行多方面的闡釋,包括義門鄭氏德育思想現(xiàn)代闡釋的可行性分析和義門鄭氏德育思想與現(xiàn)代和諧社會(huì)創(chuàng)建。 通過對義門鄭氏德育思想的整理,找出與我國現(xiàn)階段構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的結(jié)合點(diǎn),以真正實(shí)現(xiàn)德育思想的與時(shí)俱進(jìn)。
【關(guān)鍵詞】：義門 鄭氏家族 德育思想 研究
【學(xué)位授予單位】：杭州師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：K242
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 緒言8-13
• 第一章 義門鄭氏及《鄭氏規(guī)范》與東明書院13-27
• 一、世代同居的義門鄭氏13-16
• （一） 義門概說13-15
• （二） 鄭氏義門——家族世代同居的典型15-16
• 二、義門鄭氏實(shí)施德育的家訓(xùn)——《鄭氏規(guī)范》16-20
• （一） 《鄭氏規(guī)范》制訂的背景17
• （二） 《鄭氏規(guī)范》制訂的過程17-18
• （三） 《鄭氏規(guī)范》的主要內(nèi)容及特性18-19
• （四） 《鄭氏規(guī)范》的深遠(yuǎn)意義19-20
• 三、義門鄭氏德育的重要學(xué)府——東明書院20-27
• （一） 東明書院的發(fā)展歷程20-21
• （二） 東明書院的教育思想及教學(xué)管理制度21-24
• （三） 東明書院的大儒及學(xué)子24-27
• 第二章 義門鄭氏德育思想的內(nèi)涵體現(xiàn)27-41
• 一、義門鄭氏德育思想的理論設(shè)計(jì)概述27-30
• （一） 義門鄭氏德育思想的理論淵源27-28
• （二） 義門鄭氏德育思想的德目分析28-30
• 二、義門鄭氏德育思想的內(nèi)涵價(jià)值體現(xiàn)30-41
• （一） “孝義”的義門基礎(chǔ)30-33
• （二） “致用”的家庭教育33-34
• （三） “中和”的治家理念34-37
• （四） “尚廉”的為政之道37-39
• （五） “厚德”的濟(jì)世情懷39-41
• 第三章 義門鄭氏德育思想的現(xiàn)代闡釋41-51
• 一、義門鄭氏德育思想現(xiàn)代闡釋的可行性41-43
• （一） 義門鄭氏德育思想的目標(biāo)方面41-42
• （二） 義門鄭氏德育思想的內(nèi)容方面42
• （三） 義門鄭氏德育思想的方法論方面42-43
• （四） 義門鄭氏德育思想的過程論方面43
• 二、義門鄭氏德育思想與現(xiàn)代和諧社會(huì)創(chuàng)建43-51
• （一） 家庭教育的“尚道”43-46
• （二） 尊師重教的光榮傳統(tǒng)46-47
• （三） 廉潔奉公的仕途觀47-49
• （四） 鄉(xiāng)風(fēng)民俗的時(shí)代性49-51
• 結(jié)論51-52
• 致謝52-53
• 參考文獻(xiàn)53-56
• 在校讀研期間的科研成果56

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：691562