本文關(guān)鍵詞：唐代思想政治教育研究

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【摘要】：唐代是中國(guó)封建社會(huì)的鼎盛時(shí)期,也是開(kāi)始步入后封建社會(huì)的歷史時(shí)期,大量的封建思想教育成果在這一時(shí)期得以成熟和完善,并開(kāi)始孕育新的封建思想教育的理論,這在中國(guó)封建思想政治教育中占有至關(guān)重要的一頁(yè)。 本文首先分析唐代思想政治教育的基礎(chǔ),其次研究唐代思想政治教育的目標(biāo)、內(nèi)容,然后闡述唐代思想政治教育的實(shí)施原則和途徑。本文試圖通過(guò)對(duì)唐代社會(huì)思想政治教育的歷史分析和研究,揭示唐代思想政治教育的基本內(nèi)容和基本規(guī)律,對(duì)當(dāng)今社會(huì)思想政治教育以借鑒和啟示。
【關(guān)鍵詞】：唐代 思想政治教育 啟示
【學(xué)位授予單位】：武漢大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號(hào)】：K242
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-8
• 引言8-10
• 一、唐代思想政治教育的基礎(chǔ)10-15
• (一) 唐代思想政治教育的社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)10-12
• 1、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮的原因10-11
• 2、繁榮經(jīng)濟(jì)的表現(xiàn)11-12
• (二) 唐代思想政治教育的社會(huì)政治基礎(chǔ)12-13
• 1、中央集權(quán)不斷加強(qiáng)12
• 2、官僚機(jī)構(gòu)相對(duì)完備12-13
• 3、法律制度比較健全13
• (三) 唐代思想政治教育的思想文化基礎(chǔ)13-15
• 1、較為完善的大一統(tǒng)文化組織13-14
• 2、相對(duì)開(kāi)明的文化思想政策14
• 3、文化思想積淀的歷史傳承14-15
• 二、唐代思想政治教育的目標(biāo)15-20
• (一) 唐代思想政治教育的總體目標(biāo)15-16
• 1、唐代君道教育目標(biāo)15-16
• 2、君道教育目標(biāo)的依據(jù)16
• (二) 唐代思想政治教育的具體目標(biāo)16-20
• 1、忠孝一體的臣道規(guī)范教育目標(biāo)16-17
• 2、君權(quán)至上的民本教育目標(biāo)17-18
• 3、以王權(quán)為依歸的法制教育目標(biāo)18-19
• 4、兼聽(tīng)與獨(dú)斷的納諫教育目標(biāo)19-20
• 三、唐代思想政治教育的內(nèi)容20-28
• (一) 道教的王權(quán)神化思想20-21
• 1、尊王崇道的思想20-21
• 2、神靈崇拜的思想21
• (二) 佛教道德的宗法化思想21-23
• 1、佛教的孝道思想22
• 2、佛教的忠君觀念22-23
• 3、佛教的戒律儀規(guī)23
• (三) 深化中的儒學(xué)政治思想23-28
• 1、以禮仁為中心的道論與治道思想24-25
• 2、“勢(shì)”之必然的國(guó)家政體思想25-26
• 3、崇儒尊君的道統(tǒng)論思想26-27
• 4、儒家道德走向絕對(duì)化中的復(fù)性思想27-28
• 四、唐代思想政治教育的實(shí)施原則與途徑28-36
• (一) 唐代思想政治教育的實(shí)施原則28-32
• 1、爭(zhēng)衡與兼攝原則28-29
• 2、民本與君主原則29-30
• 3、君道與臣規(guī)原則30-31
• 4、法制與君德原則31
• 5、納諫與導(dǎo)諫原則31-32
• (二) 唐代思想政治教育的途徑32-36
• 1、上下貫通的行政管理途徑32-33
• 2、慎密細(xì)微的司法調(diào)控途徑33
• 3、官私相映的學(xué)校教育途徑33
• 4、以德化民的社會(huì)教化途徑33-34
• 5、說(shuō)唱結(jié)合的佛教俗講途徑34-35
• 6、官觀并舉的道教教育途徑35
• 7、經(jīng)典統(tǒng)一的儒家教育途徑35-36
• 五、唐代思想政治教育的啟示36-40
• (一) 唐代思想政治教育的民本思想啟示36-37
• 1、在思想政治教育中要更好地堅(jiān)持以人為本36-37
• 2、在思想政治教育中要不斷強(qiáng)化主體意識(shí)37
• 3、在思想政治教育中要不斷堅(jiān)持黨的群眾觀點(diǎn)37
• (二) 唐代思想政治教育的德治與法治思想啟示37-39
• 1、充分重視依法治國(guó)、以德治國(guó)戰(zhàn)略意義37-38
• 2、充分發(fā)揮依法治國(guó)、以德治國(guó)的巨大作用38-39
• (三) 唐代思想政治教育多種途徑的啟示39-40
• 1、大力構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的思想政治教育體系39
• 2、不斷拓展新形勢(shì)下思想政治教育的有效途徑39-40
• 參考文獻(xiàn)40-42
• 后記42

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 姜海燕;;新時(shí)期加強(qiáng)高校師德建設(shè)的著力點(diǎn)[J];時(shí)代人物;2007年11期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 張艷紅;德育資源論[D];東北師范大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 丁振翠;唐代文化政策研究[D];青島大學(xué);2010年

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本文編號(hào)：626845