本文關鍵詞：明清時期南陽地區(qū)書院研究

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【摘要】：明清時期，南陽地區(qū)的書院發(fā)展呈現(xiàn)出特殊的形態(tài)。本文選取了南陽地區(qū)書院中一些具有代表性，體現(xiàn)南陽地區(qū)特定地理環(huán)境以及特殊的地域文化風格的因子，利用年譜、文集、地方志等第一手資料，對南陽地區(qū)的書院進行全面地、綜合地研究，以還南陽地區(qū)書院真實的面目。 具體而言，本文主要從以下八個部分進行了探討。 一、學術史回顧和本文的研究內容與研究方法。筆者綜述了書院研究的成果和研究思路，發(fā)現(xiàn)前人研究的不足。筆者認為，發(fā)掘第一手資料，客觀、深入、全面地研究問題是促進該項研究的必由之路。 二、明清以前南陽地區(qū)書院發(fā)展情況簡介。宋元時期，書院的發(fā)展受官府以及官學的影響比較小，而南陽地區(qū)以其獨特地形，使其相對遠離政治中心。加之，南陽地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達，人后眾多，以及南陽地區(qū)的名宦、鄉(xiāng)賢對書院的倡導，使南陽地區(qū)書院的發(fā)展非常迅速，這一時期南陽地區(qū)就先后書院7所。 三、明清時期南陽地區(qū)書院數(shù)目及其時空分布。明清時期南陽地區(qū)有史可考的書院共54所。明代南陽地區(qū)在知府段堅和參政劉漳的倡導下，先后掀起了兩次創(chuàng)辦書院的高潮，使明代南陽地區(qū)書院的創(chuàng)建和修復工作集中于成化和嘉靖兩朝。清代康雍乾時期，南陽地區(qū)書院繁榮發(fā)展；順治、咸豐時期，南陽地區(qū)沒有修建書院。明清時期南陽地區(qū)丘陵地區(qū)所轄州(縣)書院設置最密，平原地區(qū)所轄州(縣)次之，而山地所轄州(縣)最少。 四、明清時期南陽地區(qū)書院的性質。明清時期南陽地區(qū)的書院性質，并不能用“自由講學”來進行概括，更不能將這種教育活動視為游離于中央教育政策的一種教育活動，書院自覺或不自覺地充當了地方學校教育的一種補充，并且書院由于社會或國家的需求而逐漸學校化。 五、明清時期南陽地區(qū)書院的命名。書院的命名體現(xiàn)著創(chuàng)建者的宗旨、目的、要求和期望。從書院的命名中可以窺見中國傳統(tǒng)文化的厚重積淀和書院教育體系的特殊品味。 六、明清時期南陽地區(qū)書院的學田。南陽地區(qū)書院學田的設置非常普遍，這為書院的發(fā)展奠定了良好的基礎。書院學田的來源渠道有：捐助、撥置、買置等；并且學田的規(guī)模差別很大；學田的使用體現(xiàn)在，師儒薪俸、生徒膏火、祭祀開銷等方面。 七、明清時期南陽地區(qū)書院的建筑規(guī)制。明清時期南陽地區(qū)的書院建筑有相當?shù)囊?guī)制，，有祭祀之室、有講論之堂、有肄業(yè)之所、有憩息之亭等等，構成了較
【關鍵詞】：明清時期 南陽地區(qū) 書院
【學位授予單位】：陜西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：K248
【目錄】：

• 一、緒論9-12
• (一) 書院的研究狀況9-10
• (二) 本文的研究內容、研究方法10-12
• 二、明清以前南陽地區(qū)書院發(fā)展情況簡介12-14
• 三、明清時期南陽地區(qū)書院數(shù)目及其時空分布14-26
• (一) 明清時期南陽地區(qū)書院名稱及數(shù)量考證14-18
• 1. 明代南陽地區(qū)書院名稱及數(shù)量14-15
• 2. 清代南陽地區(qū)書院名稱及數(shù)目考證15-18
• (二) 明清時期南陽地區(qū)修建書院的時間特點18-23
• 1. 明代南陽地區(qū)修建書院的時間特點18-21
• 2. 清代南陽地區(qū)書院發(fā)展的時間特征21-23
• (三) 明清時期南陽地區(qū)書院分布的空間特征23-26
• 1. 明代南陽地區(qū)書院分布的空間特征23-24
• 2. 清代南陽地區(qū)書院分布的空間特征24-26
• 四、明清時期南陽地區(qū)書院性質26-33
• (一) 書院建立人身份26-29
• (二) 書院的辦理意圖29-33
• 五、明清時期南陽地區(qū)書院命名33-35
• (一) 以所在地命名33
• (二) 以先賢、名宦命名33-34
• (三) 以“特殊含義”之詞命名34-35
• 六、明清時期南陽地區(qū)書院的學田35-41
• (一) 學田的來源35-37
• (二) 學田的規(guī)模37-38
• (三) 學田的使用38-41
• 七、明清時期南陽地區(qū)書院的建筑規(guī)制41-48
• (一) 書院的選址41-42
• (二) 書院的建筑規(guī)制42-48
• 八、明清時期南陽地區(qū)書院獨特的人才培養(yǎng)模式48-53
• (一) 南陽書院“讀書次序”48-51
• (二) 南陽書院“為學次序”51-52
• (三) 南陽書院“講學紀事”52-53
• 總結53-54
• 參考文獻54-58
• 致謝58-59
• 攻讀學位期間研究成果59

【引證文獻】

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 王洪瑞;清代河南學校教育發(fā)展的時空差異與成因分析[D];陜西師范大學;2007年

2 蔡志榮;明清湖北書院研究[D];華中師范大學;2008年

3 李炎;清代南陽“梅花城”研究[D];華南理工大學;2010年

4 于祥成;清代書院的儒學傳播研究[D];湖南大學;2012年

本文編號：593025