《朱熹的歷史世界》將理學放置在當時的歷史脈絡之中,運用動態(tài)的視野加以重新解讀。這事實上是理學思想研究領域的一次思路轉向。余英時將"朱熹"看成一個文化坐標,從全新的"政治文化史"角度觀照理學與宋代士大夫政治生活之間的互動,將理學置于宋代政治文化脈絡之中加以考察。若我們把這一操作路徑移植到教育史研究中,將教育歷史問題或教育歷史經驗付諸歷史脈絡之中進行考察,或許可以實現(xiàn)教育史領域的傳統(tǒng)宏大敘事風格的內在轉向。

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【文章目錄】：
一、“朱熹”:一個文化符號
二、“政治文化史”:研究方法的轉向
三、教育史研究的操作路徑模擬



本文編號：3948312