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  本文關(guān)鍵詞：先秦儒家感恩教育思想研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《東北師范大學(xué)》 2013年

先秦儒家感恩教育思想研究

劉艷英  

【摘要】：道德教育是中國(guó)傳統(tǒng)教育的重要組成部分，感恩教育則是道德教育中必不可少的一部分。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個(gè)人最基本的道德修養(yǎng)和品質(zhì)操守。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是中國(guó)古代倫理思想及德育理論形成的時(shí)期，感恩思想的形成、發(fā)展的時(shí)期。感恩教育作為倫理教育的重要組成部分，滲透于社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、祭祀、愛情等等生活領(lǐng)域的各個(gè)層面，經(jīng)過(guò)孔子、孟子、荀子等的發(fā)揚(yáng)、繼承與發(fā)展而逐步系統(tǒng)化、理論化�；趯�(duì)感恩教育重要性的認(rèn)識(shí)，從教育史的角度，細(xì)致地梳理先秦儒家感恩教育思想，有助于先秦儒家教育思想研究體系的系統(tǒng)化、理論化，有助于為我國(guó)當(dāng)前教育，尤其是道德教育與孝道文化的弘揚(yáng)與發(fā)展提供參考借鑒。 本文主要運(yùn)用歷史研究法和文獻(xiàn)資料法，全面地挖掘和闡述了先秦儒家感恩教育思想的目的、內(nèi)容、特點(diǎn)、方法及歷史影響和現(xiàn)代啟示等諸多內(nèi)容。全文共分以下五個(gè)部分： 第一部分為引言。該部分主要闡明論文選題的問(wèn)題淵源，界定相關(guān)概念，，確定研究?jī)?nèi)容，提出研究目的與意義、研究方法及思路等。 第二部分從社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和思想文化諸多方面探討了先秦儒家感恩教育思想產(chǎn)生的歷史動(dòng)因。 第三部分主要從理想和現(xiàn)實(shí)目標(biāo)兩個(gè)層面分析了先秦儒家感恩教育目標(biāo)的設(shè)計(jì)與追求：培養(yǎng)“孝子賢孫”、“圣人君子“；并全面闡述了先秦儒家感恩教育思想的主要內(nèi)容：忠為報(bào)君恩、孝為報(bào)親恩、節(jié)為報(bào)夫恩、義為報(bào)友恩、尊為報(bào)師恩。 第四部分主要揭示了先秦儒家感恩教育思想的基本特征：歷史性、相對(duì)性、政治性；并且探討了先秦儒家感恩教育的方法：榜樣示范、自省自克、思想熏陶。 第五部分運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法，較為客觀地分析了先秦儒家感恩教育思想的歷史影響，并對(duì)其進(jìn)行了較為客觀的評(píng)價(jià)，以達(dá)到去粗取精、為我所用的目的；另一方面重點(diǎn)論述了先秦儒家感恩教育思想的現(xiàn)代價(jià)值，指出先秦儒家感恩教育思想作為一個(gè)完整的理論體系，對(duì)于我們今天加強(qiáng)與改善我國(guó)的感恩教育理論、指導(dǎo)感恩教育實(shí)踐以及建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義和諧社會(huì)有著十分重要的參考借鑒價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G40-092;K22
【目錄】：

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