發(fā)布時間：2023-11-04 12:06

　　"一帶一路"是我國近年向國際提出的國家級頂層合作倡議,圍繞該倡議演化出了多種政策,這些政策的實施使我國在國際上的地位大幅攀升,同時也提高了國家經(jīng)濟發(fā)展、擴張了國內(nèi)市場發(fā)展空間,可見該倡議是我們需要重視的要點。但"一帶一路"所帶來的正面影響最主要的就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的支撐,這時為了滿足該倡議下的人才需求,高校作為育人平臺應(yīng)當肩負創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培育責任,針對當前教育問題進行完善,由此實現(xiàn)目的。對此該文將以京津冀高校為例,分析"一帶一路"倡議下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必要性、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀與問題,最后針對問題提出完善路徑。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1“一帶一路”倡議下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性
    1.1“一帶一路”倡議對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的需求
    1.2“一帶一路”倡議對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的影響
        (1）經(jīng)濟影響。
        (2）國際影響。
        (3）個人價值影響。
2 京津冀高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀與問題
    2.1 京津冀高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀概覽
    2.2 京津冀高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題
        (1）教學(xué)模式的傳統(tǒng)特征與問題。
        (2）教學(xué)方法的傳統(tǒng)特征與問題。
        (3）教學(xué)理念的傳統(tǒng)特征與問題。
3 京津冀高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新路徑
    3.1 創(chuàng)新教學(xué)模式
    3.2 創(chuàng)新教學(xué)方法
    3.3 更新教學(xué)理念
    3.4 開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育
    3.5 整理資源，著力打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺
4 結(jié)語



本文編號：3860273