隨著"一帶一路"在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的穩(wěn)步落實(shí),越來(lái)越多的高職院校重視到了在實(shí)際高職教育體系構(gòu)建中有關(guān)"一帶一路"的有效落實(shí)。尤其是近幾年,隨著"一帶一路"背景下高職院校ICT復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的出臺(tái),如何針對(duì)原有高職院校的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行優(yōu)化、整合就成為了近幾年高職院校教育工作者們關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題�；诖�,本文將從"一帶一路"政策對(duì)高職院校人才培養(yǎng)的需求入手,探究基于"一帶一路"背景下高職院校ICT復(fù)合型人才培養(yǎng)的路徑,以期能夠推動(dòng)后續(xù)高職院校教育的針對(duì)性和實(shí)用性。

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1“一帶一路”背景對(duì)高職復(fù)合型人才培養(yǎng)的影響
    1.1“一帶一路”背景下要求人才具備更強(qiáng)的跨界綜合能力
    1.2“一帶一路”背景下要求人才具備更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
    1.3“一帶一路”背景下要求人才具備更強(qiáng)的改革創(chuàng)新能力
2“一帶一路”背景下高職院校ICT復(fù)合型人才培養(yǎng)的路徑
    2.1夯實(shí)以“一帶一路”市場(chǎng)為基礎(chǔ)的培養(yǎng)目標(biāo)
    2.2完善原有高職院校ICT復(fù)合人才培養(yǎng)的體系
    2.3優(yōu)化高職院校人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)的師資組成情況
    2.4創(chuàng)設(shè)復(fù)合型的“職業(yè)+ICT”平臺(tái)，強(qiáng)化學(xué)生能力
3結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3842096