高等職業(yè)教育國際化是全球化趨勢的內(nèi)在要求,能促進(jìn)高等職業(yè)教育的發(fā)展。"一帶一路"倡議的提出與實(shí)施,為我國高等職業(yè)教育的國際化提供了前所未有的發(fā)展機(jī)遇,也是實(shí)現(xiàn)我國高等職業(yè)教育國際化的有效途徑。但在實(shí)施過程中也面臨著國際化意識(shí)淡薄,體制、機(jī)制不健全,國際合作水平亟待提升等一系列挑戰(zhàn)。通過轉(zhuǎn)變觀念、理清思路、完善制度、改革機(jī)構(gòu)、調(diào)整人員的配置等可夯實(shí)高等職業(yè)教育國際化的基礎(chǔ),同時(shí)注重在職業(yè)教育國際化過程中不斷創(chuàng)新,形成品牌與特色。

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【文章目錄】：
0 引言
1 我國高等職業(yè)教育國際化發(fā)展的機(jī)遇
    1.1 高等職業(yè)教育國際化發(fā)展是全球化趨勢的內(nèi)在要求
    1.2 “一帶一路”是實(shí)現(xiàn)我國高等職業(yè)教育國際化發(fā)展的有效途徑
2 我國高等職業(yè)教育國際化面臨的挑戰(zhàn)
    2.1 高職院校的國際化意識(shí)淡薄,重視程度不夠
    2.2 高等職業(yè)教育國際化體制、機(jī)制不健全
        (1)高職院校缺乏專業(yè)化的管理機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍。
        (2)國際化教育管理不規(guī)范,制度缺失。
    2.3 高等職業(yè)教育國際化水平亟待提升
3 提升高等職業(yè)教育國際化水平的有效對(duì)策
    3.1 理念、思路是提升高等職業(yè)教育國際化水平的關(guān)鍵
    3.2 制度、機(jī)構(gòu)和人員是夯實(shí)高等職業(yè)教育國際化的基礎(chǔ)
    3.3 創(chuàng)新、特色及品牌是提升高等職業(yè)教育國際化的有效途徑
4 結(jié)語



本文編號(hào)：3839885