“一帶一路”需求驅(qū)動(dòng)下高校圖書(shū)館服務(wù)社會(huì)策略研究——以黑龍江大學(xué)圖書(shū)館服務(wù)“龍江絲路帶”建設(shè)為例
發(fā)布時(shí)間:2023-05-18 02:48
通過(guò)高校圖書(shū)館服務(wù)社會(huì)歷史淵源、高校圖書(shū)館服務(wù)社會(huì)內(nèi)外需求動(dòng)因的研究,揭示服務(wù)社會(huì)是高校圖書(shū)館不可推卸的責(zé)任和使命,在"一帶一路"視域下為更好地踐行高校圖書(shū)館服務(wù)社會(huì)的責(zé)任,以黑龍江大學(xué)圖書(shū)館服務(wù)"龍江絲路帶"建設(shè)為例對(duì)高校圖書(shū)館服務(wù)社會(huì)應(yīng)采取何種策略予以重點(diǎn)研究。
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
1 高校圖書(shū)館服務(wù)社會(huì)歷史淵源
2“一帶一路”需求驅(qū)動(dòng)下高校圖書(shū)館服務(wù)社會(huì)動(dòng)因研究
2.1 內(nèi)生需求動(dòng)因
2.2 外部需求動(dòng)因
2.2.1 文獻(xiàn)信息資源需求。
2.2.2 信息素養(yǎng)教育需求。
2.2.3 定制服務(wù)需求。
2.2.4 時(shí)間、空間環(huán)境需求。
3“一帶一路”需求驅(qū)動(dòng)下高校圖書(shū)館服務(wù)社會(huì)策略研究———以黑龍江大學(xué)圖書(shū)館服務(wù)“龍江絲路帶”建設(shè)為例
3.1 加強(qiáng)軟硬件設(shè)施建設(shè),打造智慧型圖書(shū)館
3.2 加強(qiáng)“一帶一路”文獻(xiàn)資源建設(shè),做好文獻(xiàn)資源支撐服務(wù)
3.2.1 紙本文獻(xiàn)資源建設(shè)。
3.2.2 數(shù)字文獻(xiàn)資源建設(shè)。
3.2.3 缺失文獻(xiàn)資源的共享。
3.3 加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系,保障溝通渠道暢通
3.4 轉(zhuǎn)變觀念,提供特色定制服務(wù)
3.5 舉辦各種文化交流活動(dòng),做民心相通的踐行者
3.6 制定合理制度措施,保障內(nèi)外需求平衡發(fā)展
4 結(jié)束語(yǔ)
本文編號(hào):3818519
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
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1 高校圖書(shū)館服務(wù)社會(huì)歷史淵源
2“一帶一路”需求驅(qū)動(dòng)下高校圖書(shū)館服務(wù)社會(huì)動(dòng)因研究
2.1 內(nèi)生需求動(dòng)因
2.2 外部需求動(dòng)因
2.2.1 文獻(xiàn)信息資源需求。
2.2.2 信息素養(yǎng)教育需求。
2.2.3 定制服務(wù)需求。
2.2.4 時(shí)間、空間環(huán)境需求。
3“一帶一路”需求驅(qū)動(dòng)下高校圖書(shū)館服務(wù)社會(huì)策略研究———以黑龍江大學(xué)圖書(shū)館服務(wù)“龍江絲路帶”建設(shè)為例
3.1 加強(qiáng)軟硬件設(shè)施建設(shè),打造智慧型圖書(shū)館
3.2 加強(qiáng)“一帶一路”文獻(xiàn)資源建設(shè),做好文獻(xiàn)資源支撐服務(wù)
3.2.1 紙本文獻(xiàn)資源建設(shè)。
3.2.2 數(shù)字文獻(xiàn)資源建設(shè)。
3.2.3 缺失文獻(xiàn)資源的共享。
3.3 加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系,保障溝通渠道暢通
3.4 轉(zhuǎn)變觀念,提供特色定制服務(wù)
3.5 舉辦各種文化交流活動(dòng),做民心相通的踐行者
3.6 制定合理制度措施,保障內(nèi)外需求平衡發(fā)展
4 結(jié)束語(yǔ)
本文編號(hào):3818519
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