基于“編碼與解碼”理論對武術(shù)跨文化傳播助力“一帶一路”建設(shè)的解讀
發(fā)布時(shí)間:2023-01-12 21:40
從"編碼與解碼"理論與"二度編碼"理論視角,運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法,分析武術(shù)跨文化傳播的障礙,認(rèn)為需消除武術(shù)在"一帶一路"沿線國家跨文化傳播的障礙:1)對"一帶一路"沿線國家的文化背景進(jìn)行解讀;2)解決傳播主體編碼的現(xiàn)實(shí)難題;3)化解受眾解碼與"二度解碼"的困境。由此得出啟示:強(qiáng)化武術(shù)跨文化傳播主體的"編碼"意識;建立武術(shù)"二度編碼"的專業(yè)性社會組織;培養(yǎng)專業(yè)武術(shù)"二度編碼人"。
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
1 跨文化傳播理論與武術(shù)的跨文化傳播
2 基于“編碼與解碼”與“二度編碼”理論的武術(shù)跨文化傳播分析
3 基于“編碼與解碼”理論的武術(shù)在“一帶一路”沿線國家跨文化傳播的障礙消除
3.1 需構(gòu)建武術(shù)跨文化傳播“編碼與解碼”的共有含義體系:解讀“一帶一路”沿線國家的文化背景
3.2 解決武術(shù)傳播主體編碼的現(xiàn)實(shí)難題
3.3 化解受眾解碼與“二度解碼”的困境
4 啟示
4.1 強(qiáng)化“源頭活水”———加強(qiáng)武術(shù)跨文化傳播主體的“編碼”意識
4.2 建立武術(shù)“二度編碼”的專業(yè)性社會組織
4.3 培養(yǎng)專業(yè)化的武術(shù)“二度編碼人”
5 結(jié)束語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]從古絲綢之路到“一帶一路”建設(shè)[J]. 高峰. 北方經(jīng)濟(jì). 2015(04)
[2]文化符號與責(zé)任擔(dān)當(dāng):中華武術(shù)國際傳播的話語分析[J]. 孟濤,唐芒果. 上海體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(03)
[3]中國武術(shù)國際化傳播的核心問題:理念的缺失[J]. 孫鴻志,王崗. 中國體育科技. 2011(03)
[4]武術(shù)文化傳播障礙之思考——以文化軟實(shí)力為視角[J]. 蔡仲林,湯立許. 天津體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(05)
[5]國際傳播學(xué)學(xué)科體系建立的理論前提[J]. 程曼麗. 北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2006(06)
本文編號:3730490
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
1 跨文化傳播理論與武術(shù)的跨文化傳播
2 基于“編碼與解碼”與“二度編碼”理論的武術(shù)跨文化傳播分析
3 基于“編碼與解碼”理論的武術(shù)在“一帶一路”沿線國家跨文化傳播的障礙消除
3.1 需構(gòu)建武術(shù)跨文化傳播“編碼與解碼”的共有含義體系:解讀“一帶一路”沿線國家的文化背景
3.2 解決武術(shù)傳播主體編碼的現(xiàn)實(shí)難題
3.3 化解受眾解碼與“二度解碼”的困境
4 啟示
4.1 強(qiáng)化“源頭活水”———加強(qiáng)武術(shù)跨文化傳播主體的“編碼”意識
4.2 建立武術(shù)“二度編碼”的專業(yè)性社會組織
4.3 培養(yǎng)專業(yè)化的武術(shù)“二度編碼人”
5 結(jié)束語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]從古絲綢之路到“一帶一路”建設(shè)[J]. 高峰. 北方經(jīng)濟(jì). 2015(04)
[2]文化符號與責(zé)任擔(dān)當(dāng):中華武術(shù)國際傳播的話語分析[J]. 孟濤,唐芒果. 上海體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(03)
[3]中國武術(shù)國際化傳播的核心問題:理念的缺失[J]. 孫鴻志,王崗. 中國體育科技. 2011(03)
[4]武術(shù)文化傳播障礙之思考——以文化軟實(shí)力為視角[J]. 蔡仲林,湯立許. 天津體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(05)
[5]國際傳播學(xué)學(xué)科體系建立的理論前提[J]. 程曼麗. 北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2006(06)
本文編號:3730490
本文鏈接:http://sikaile.net/shekelunwen/ydyl/3730490.html
最近更新
教材專著