“一帶一路”交匯點(diǎn)建設(shè)視域下“新工科”人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐
發(fā)布時(shí)間:2022-10-09 11:41
新經(jīng)濟(jì)發(fā)展和地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出新要求,為新工科建設(shè)的改革指明新方向,嘗試為"一帶一路"所需的應(yīng)用型高質(zhì)量人才培養(yǎng)探索新路徑,實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與新經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)需求的對(duì)接。
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一 新工科新革命
二 當(dāng)前人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題
三 “新工科”人才培養(yǎng)路徑
(一) 滿足新經(jīng)濟(jì)需求,培養(yǎng)多維知識(shí)結(jié)構(gòu)科技人才
(二) 依托大類(lèi)通識(shí)教育,加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)
(三) 踐行產(chǎn)教融合理念,探索“社會(huì)協(xié)同”培養(yǎng)
四 結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]高校人文社會(huì)學(xué)科助推“一帶一路”建設(shè)探析[J]. 鞠長(zhǎng)猛. 教育現(xiàn)代化. 2018(52)
[2]新業(yè)態(tài)之新與新工科之新[J]. 葉民,錢(qián)輝. 高等工程教育研究. 2017(04)
[3]新工科:形態(tài)、內(nèi)涵與方向[J]. 李華,胡娜,游振聲. 高等工程教育研究. 2017(04)
[4]“一帶一路”合作空間拓展的著力點(diǎn)探究[J]. 孫壯志. 新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2018(01)
[5]關(guān)于綜合性大學(xué)培養(yǎng)新工科人才的思考與探索[J]. 陳慧,陳敏. 高等工程教育研究. 2017(02)
[6]面向未來(lái)的中國(guó)新工科建設(shè)[J]. 林健. 清華大學(xué)教育研究. 2017(02)
[7]加快發(fā)展和建設(shè)新工科 主動(dòng)適應(yīng)和引領(lǐng)新經(jīng)濟(jì)[J]. 吳愛(ài)華,侯永峰,楊秋波,郝杰. 高等工程教育研究. 2017(01)
[8]“一帶一路”視域下的商務(wù)英語(yǔ)人才需求及培養(yǎng)路徑探析[J]. 陳河. 海外英語(yǔ). 2016(22)
本文編號(hào):3688570
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一 新工科新革命
二 當(dāng)前人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題
三 “新工科”人才培養(yǎng)路徑
(一) 滿足新經(jīng)濟(jì)需求,培養(yǎng)多維知識(shí)結(jié)構(gòu)科技人才
(二) 依托大類(lèi)通識(shí)教育,加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)
(三) 踐行產(chǎn)教融合理念,探索“社會(huì)協(xié)同”培養(yǎng)
四 結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]高校人文社會(huì)學(xué)科助推“一帶一路”建設(shè)探析[J]. 鞠長(zhǎng)猛. 教育現(xiàn)代化. 2018(52)
[2]新業(yè)態(tài)之新與新工科之新[J]. 葉民,錢(qián)輝. 高等工程教育研究. 2017(04)
[3]新工科:形態(tài)、內(nèi)涵與方向[J]. 李華,胡娜,游振聲. 高等工程教育研究. 2017(04)
[4]“一帶一路”合作空間拓展的著力點(diǎn)探究[J]. 孫壯志. 新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2018(01)
[5]關(guān)于綜合性大學(xué)培養(yǎng)新工科人才的思考與探索[J]. 陳慧,陳敏. 高等工程教育研究. 2017(02)
[6]面向未來(lái)的中國(guó)新工科建設(shè)[J]. 林健. 清華大學(xué)教育研究. 2017(02)
[7]加快發(fā)展和建設(shè)新工科 主動(dòng)適應(yīng)和引領(lǐng)新經(jīng)濟(jì)[J]. 吳愛(ài)華,侯永峰,楊秋波,郝杰. 高等工程教育研究. 2017(01)
[8]“一帶一路”視域下的商務(wù)英語(yǔ)人才需求及培養(yǎng)路徑探析[J]. 陳河. 海外英語(yǔ). 2016(22)
本文編號(hào):3688570
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