"一帶一路"是由我國提出的涉及全球范圍的頂層合作倡議,是今后我國對外開放的總綱領(lǐng),也將成為我國全面深化改革的總鑰匙。"一帶一路"建設(shè)需要多元化人才的共同支撐。為了提升我國的文化軟實(shí)力,創(chuàng)新我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對外傳播的方式,文化經(jīng)營管理類人才將發(fā)揮不可或缺的作用,行業(yè)地位和行業(yè)作用也將得到有效提升。這對于藝術(shù)院校尤其是綜合藝術(shù)院校的人才培養(yǎng)提出了更高的要求。本文以吉林藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理學(xué)院人才培養(yǎng)為例,通過對人才培養(yǎng)模式建構(gòu)、課程體系建設(shè)、教學(xué)方法改革等進(jìn)行多角度梳理分析,并結(jié)合一線教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),力求探索出在"一帶一路"背景下綜合藝術(shù)院校管理類專業(yè)人才培養(yǎng)特色的實(shí)施路徑。 

【文章來源】：商展經(jīng)濟(jì). 2020,(13)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1“一帶一路”的戰(zhàn)略背景對綜合藝術(shù)院校人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的影響
2 綜合藝術(shù)院校管理類人才培養(yǎng)模式的基本建構(gòu)
3 綜合藝術(shù)院校管理類專業(yè)教學(xué)的組織與實(shí)施
    3.1 人才培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定
    3.2 學(xué)生就業(yè)能力目標(biāo)的設(shè)定
    3.3 知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)的設(shè)定
    3.4 人才培養(yǎng)特色的提煉
    3.5 課程特色和教學(xué)改革的創(chuàng)新點(diǎn)
4“一帶一路”的深化給綜合藝術(shù)院校管理類專業(yè)帶來的發(fā)展契機(jī)
5 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]動能轉(zhuǎn)換：“一帶一路”背景下會展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)——以浙江傳媒學(xué)院會展專業(yè)為例[J]. 關(guān)萍萍.  大學(xué)教育. 2020(08)
[2]美育與藝術(shù)教育——新時(shí)代綜合性藝術(shù)院校特色發(fā)展和服務(wù)國家戰(zhàn)略的思考[J]. 郭春方.  東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2019(05)
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[4]地方院校公共事業(yè)管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探索[J]. 鄭婧.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2018(17)



本文編號：3619547