自我國提出"一帶一路"倡議以來,我國政府相繼出臺了一系列政策措施推進(jìn)其實(shí)施。在"一帶一路"背景下,我國職業(yè)教育必然會成為國際教育交流的重要組成部分,在深化改革和對外開放的今天,職業(yè)教育必然要加快其國際化進(jìn)程。本文以"一帶一路"為背景,對我國職業(yè)教育國際化發(fā)展進(jìn)行探討和分析。 

【文章來源】：公關(guān)世界. 2020,(16)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1.“一帶一路”背景下我國職業(yè)教育現(xiàn)實(shí)需求
2.“一帶一路”背景下我國職業(yè)教育國際化現(xiàn)狀
3.“一帶一路”背景下我國職業(yè)教育存在的問題
    3.1 職業(yè)教育國際化意識淡薄
    3.2 職業(yè)教育國際化辦學(xué)條件不足
    3.3 國際化交流不足
    3.4 職業(yè)教育培養(yǎng)的人才不足
4. 我國職業(yè)教育國際化措施
    4.1 樹立國際化辦學(xué)理念
    4.2 提升職業(yè)教育國際化辦學(xué)水平
    4.3 促進(jìn)國際化交流
    4.4 職業(yè)院校要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量
    4.5 成立以我國職業(yè)教育為主的“一帶一路”職業(yè)教育聯(lián)盟


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“一帶一路”背景下職業(yè)教育發(fā)展的機(jī)遇、挑戰(zhàn)與發(fā)展方向[J]. 王麗娜,趙巍.  長江叢刊. 2019(06)
[2]基于“一帶一路”背景的職業(yè)教育國際化發(fā)展淺析[J]. 李惠翔.  文教資料. 2018(31)
[3]“一帶一路”戰(zhàn)略沿線國家資格框架對接的路徑和策略[J]. 王立科.  高等教育研究. 2017(05)
[4]“一帶一路”戰(zhàn)略框架下比較教育研究的視野與路徑[J]. 陳時(shí)見.  比較教育研究. 2015(06)
[5]“一帶一路”國家主要特點(diǎn)及發(fā)展前景展望[J]. 馬巖.  國際經(jīng)濟(jì)合作. 2015(05)



本文編號：3583787