文章采用"跨文化交際能力自測量表"并對學(xué)生進(jìn)行訪談,調(diào)查研究了江西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院2018級商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生跨文化交際能力現(xiàn)狀。分析現(xiàn)狀,查找根源,為下一階段培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力以及中國傳統(tǒng)文化教學(xué)與傳播研究提供方向。 

【文章來源】：湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2020,33(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
一、研究目的
二、調(diào)查對象
三、研究工具
    (一)跨文化交際能力自測量表
    (二)教師訪談
四、數(shù)據(jù)分析與結(jié)果
    (一)跨文化交際能力自測量表
    (二)訪談結(jié)果與分析
五、結(jié)語與建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生跨文化交際能力調(diào)查研究——以江西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院為例[J]. 宋春梅,肖學(xué)農(nóng).  吉林省教育學(xué)院學(xué)報. 2017(01)
[2]商務(wù)英語專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)要點解讀[J]. 王立非,葉興國,嚴(yán)明,彭青龍,許德金.  外語教學(xué)與研究. 2015(02)
[3]中國大學(xué)生跨文化交際能力自測量表構(gòu)建的先導(dǎo)研究[J]. 鐘華,白謙慧,樊葳葳.  外語界. 2013(03)



本文編號：3345850