本文關(guān)鍵詞：杜威美學(xué)思想觀照下大學(xué)英語審美教育實踐研究　出處：《武漢紡織大學(xué)》2016年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：大學(xué)英語是我國高等學(xué)校非英語專業(yè)學(xué)生在本科階段的一門必修的基礎(chǔ)課程。作為高等教育的有機組成部分和大學(xué)基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容,大學(xué)英語課程對于培養(yǎng)大學(xué)生的語言技能和綜合素質(zhì)具有重要的意義。英語是最通用的國際語言,是人類文化的最重要的載體之一,隨著經(jīng)濟全球化的日益深入和國家一帶一路發(fā)展戰(zhàn)略的逐步推進,大學(xué)英語教學(xué)改革面臨新的要求和挑戰(zhàn)。工具性和人文性的統(tǒng)一是大學(xué)英語教學(xué)的本質(zhì)特性。大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)使學(xué)生具備扎實的英語綜合運用能力和較強的審美能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和語言文化素養(yǎng),為終身學(xué)習(xí)和個性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。大學(xué)英語審美教育順應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展要求,是新時期大學(xué)英語教學(xué)改革的必然選擇。大學(xué)英語審美教育是指在大學(xué)英語教學(xué)過程中教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容三者之間基于審美感知作為媒介,相互循環(huán)產(chǎn)生愉悅享受的和諧狀態(tài)的活動,同時也是教師和學(xué)生作為創(chuàng)造主體在教學(xué)過程中尋求師生本質(zhì)的感性顯現(xiàn)。通過對5所高校500名學(xué)生和100名教師的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),當前的大學(xué)英語教學(xué)存在教師缺乏審美素養(yǎng)、教學(xué)手段和教學(xué)形式陳舊,學(xué)生缺乏審美意識和審美鑒賞力等問題。杜威的“藝術(shù)源于日常生活的經(jīng)驗”的理論能夠有效地指導(dǎo)大學(xué)英語教學(xué)完成教學(xué)內(nèi)容,達成語言教學(xué)目標,提升學(xué)生語言水平和審美能力,促進學(xué)生知情意全面發(fā)展。在杜威美學(xué)思想的觀照下,本研究構(gòu)建了經(jīng)驗先導(dǎo)(激發(fā)興趣)—環(huán)境改造(創(chuàng)設(shè)氛圍)—經(jīng)驗初探(個體感知)—交互作用(師生合作)—經(jīng)驗延伸(生生合作)—經(jīng)驗升華(人文關(guān)懷)的大學(xué)英語審美學(xué)教學(xué)模式,并應(yīng)用于大學(xué)英語課堂教學(xué)實踐。通過分析實驗組和對照組的教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)大學(xué)英語審美教學(xué)模式的應(yīng)用有助于提升大學(xué)英語教師的教學(xué)水平,提高學(xué)生的語言運用能力、審美能力和文化素養(yǎng),最終達到大學(xué)英語教學(xué)工具性和人文性的和諧統(tǒng)一。
[Abstract]:College English is a required basic course for non English Majors in our universities. As an integral part of higher education and an important part of university basic education, College English curriculum is of great significance for developing college students' language skills and comprehensive qualities. English is the most common international language, is one of the most important carrier of human culture, with the deepening of economic globalization and the national The Belt and Road development strategy step by step, the reform of College English teaching is facing new demands and challenges. The unity of instrumental and humanistic is the essential characteristic of College English teaching. College English teaching should enable students to have solid English comprehensive application ability and strong aesthetic ability, form good ideological and moral quality and language and cultural literacy, and lay the foundation for lifelong learning and personality development. The aesthetic education of College English conforms to the requirements of the development of quality education. It is the inevitable choice for the reform of College English Teaching in the new period. College English aesthetic education is refers to between the teachers and students in College English teaching process, teaching contents based on the three aesthetic perception as a medium, each cycle from the harmonious state of pleasure activities, but also teachers and students as teachers and students to seek the essence of creative subject in the teaching process of the perceptual appearance. Based on a questionnaire survey of 500 students and 100 teachers in 5 universities, it is found that there are many problems in College English teaching, such as teachers' lack of aesthetic quality, teaching methods and teaching forms, lack of aesthetic consciousness and aesthetic appreciation. Dewey's theory of "art comes from daily life experience" can effectively guide college English teaching, complete teaching contents, achieve language teaching goals, improve students' language proficiency and aesthetic ability, and promote students' knowing and meaning development in an all-round way. In view of Dewey's aesthetics, this study constructs the experience of the pilot (interest) - Environmental Reform (the creation of atmosphere) - experience of (individual perception) - interaction (teacher-student cooperation) - extended experience (student student cooperation) - experience (humanistic care) College English teaching mode and aesthetic. Applied to College English teaching. Through the analysis of the experimental group and the control group teaching effect, found that the application of College English teaching mode of aesthetic helps to improve college English teaching level of teachers, improve the students' language ability, aesthetic ability and cultural accomplishment, and ultimately achieve harmony and unity of the College English teaching tool and humanities.
【學(xué)位授予單位】：武漢紡織大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H319

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本文編號：1347675