本文關(guān)鍵詞：蒙古國留學(xué)生話語標(biāo)記語使用情況研究

  更多相關(guān)文章： 話語標(biāo)記語 偏誤分析 蒙古國 高級漢語學(xué)習(xí)者

【摘要】：中國正在實施“一帶一路”的發(fā)展策略,作為重要的鄰國,蒙古國和中國的交流越來越頻繁,培養(yǎng)更多精通中蒙兩國語言的高層次人才是極其重要的。對于高級階段的漢語學(xué)習(xí)者而言,話語標(biāo)記語的使用是檢驗其漢語水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。在對外漢語教育領(lǐng)域話語標(biāo)記語很少涉及,尤其是在蒙古國高級學(xué)習(xí)者的教學(xué)基本處于空白狀態(tài)。所以對話語標(biāo)記語的研究并應(yīng)川于教學(xué)中具有非常重要的意義。研究選取在北京外國語大學(xué)、北京第二外國語大學(xué)以及在京的其他幾個高等院校的蒙古國留學(xué)生為研究對象,同時結(jié)合中央電視臺從2008年至2013年間舉辦的“漢語橋”比賽中蒙古國留學(xué)生對參賽期間的答題材料作為參照組進(jìn)行對比統(tǒng)計。通過這些語料的分析我們發(fā)現(xiàn)蒙古國留學(xué)生在運用話語標(biāo)記語中出現(xiàn)的常見錯誤有標(biāo)記語冗余、標(biāo)記語疊用、以及標(biāo)記語錯用等問題,經(jīng)過統(tǒng)計蒙古國留學(xué)生在口語以及書面語中高頻次使用和高頻次偏誤的話語標(biāo)記語有：“這個／那個,然后”。通過新蒙語的比照、還原來探究學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語過程中的母語遷移和過度泛化的成因。最后根據(jù)蒙古國留學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在中文學(xué)習(xí)尤其是話語標(biāo)記語方面的學(xué)習(xí)給出了自己的意見,即：采用話語標(biāo)記語的分類教學(xué)和運用數(shù)學(xué)模型進(jìn)行形象化的方法。當(dāng)然本次研究的時問較短,另外所汲取的樣本基本集中在已經(jīng)具有一定漢語基礎(chǔ)的高級階段漢語學(xué)習(xí)者。所以由于這些高級習(xí)得者漢語水平較高,學(xué)習(xí)能力也遠(yuǎn)高于一般漢語習(xí)得者,這對最終的研究結(jié)果會產(chǎn)生一定的影響和偏誤。此外蒙古國留學(xué)生遍布中國的各個省份,由于中國各地的方言和用語習(xí)慣不同,蒙古學(xué)生所接觸的語言環(huán)境差異很大,因此所產(chǎn)生的話語標(biāo)記語偏誤也會不盡相同。
【學(xué)位授予單位】：北京外國語大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H195

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馮潔茹;;話語的連貫與聯(lián)系:話語標(biāo)記語作用[J];中國礦業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年02期

2 謝世堅;;話語標(biāo)記語研究綜述[J];山東外語教學(xué);2009年05期

3 郝強;;話語標(biāo)記語在聽力理解中的功能研究[J];中北大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年02期

4 張旭峰;劉磊;;淺析話語標(biāo)記語[J];黑河學(xué)刊;2013年03期

5 陳明瑤;論語篇連貫與話語標(biāo)記語的漢譯[J];上海翻譯;2005年04期

6 李凌;;話語標(biāo)記語在會議口譯中的重要性及翻譯策略[J];河南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年05期

7 魏春梅;;話語標(biāo)記語的作用及禮貌原則在其中的運用[J];山東教育學(xué)院學(xué)報;2006年05期

8 龐密香;;話語標(biāo)記語在順句驅(qū)動中的作用及翻譯策略[J];河南機電高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2007年05期

9 梁惠梅;;話語標(biāo)記語及其語篇聯(lián)結(jié)功能[J];廣西大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2007年06期

10 張麗萍;;話語標(biāo)記語的人文關(guān)照性[J];衡水學(xué)院學(xué)報;2008年06期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 陳君均;;話語標(biāo)記語研究綜述[A];福建省外國語文學(xué)會2010年年會論文集[C];2010年

2 劉劍劍;;淺析話語標(biāo)記語在國際航運業(yè)務(wù)英語函電中的功用[A];改革創(chuàng)新不停步，攻堅克難促發(fā)展——2013年“蘇浙閩粵桂滬”航海學(xué)會學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2013年

3 王娟;;從關(guān)聯(lián)理論角度探討話語標(biāo)記語well的語用功能[A];福建省外國語文學(xué)會2010年年會論文集[C];2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李欣;英語話語標(biāo)記語的語用翻譯研究[D];上海外國語大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 韓宇;順應(yīng)—關(guān)聯(lián)模式下《緋聞女孩》中話語標(biāo)記語研究[D];長春工業(yè)大學(xué);2015年

2 凌玲;關(guān)聯(lián)理論視角下脫口秀主持人所使用的話語標(biāo)記語的語用制約功能研究[D];山東大學(xué);2015年

3 孫朋;大學(xué)生英語演講話語標(biāo)記語研究[D];哈爾濱工業(yè)大學(xué);2015年

4 胡麗;話語標(biāo)記語“應(yīng)該說”研究[D];曲阜師范大學(xué);2015年

5 陳晨;話語標(biāo)記語“So”翻譯策略研究[D];福建師范大學(xué);2015年

6 葛曉芳;大學(xué)英語作文中話語標(biāo)記語的語用分析[D];南京師范大學(xué);2015年

7 朱艷;學(xué)生匯報會話中的話語標(biāo)記語Uh[D];中國礦業(yè)大學(xué);2015年

8 劉明月;基于TED演講的話語標(biāo)記語的語用功能研究[D];中國礦業(yè)大學(xué);2015年

9 李志慧;英語專業(yè)學(xué)生對比性話語標(biāo)記語使用特征研究[D];河南師范大學(xué);2015年

10 王佳;關(guān)聯(lián)理論視角下“外研社杯”英語演講比賽詞中的話語標(biāo)記語研究[D];云南師范大學(xué);2015年

，

本文編號：1307214