本文關(guān)鍵詞：部分發(fā)達(dá)國家視域下的中國國際教育發(fā)展研究

  更多相關(guān)文章： 國際教育 教育對外開放 “一帶一路”戰(zhàn)略

【摘要】：本文梳理了美國、英國、澳大利亞三個國際教育強(qiáng)國最新的國際教育發(fā)展戰(zhàn)略,回顧了改革開放以來中國國際教育發(fā)展的基本情況,剖析了其存在的諸多問題,如對國際教育的戰(zhàn)略地位認(rèn)識不到位,教育服務(wù)貿(mào)易逆差過高,教育質(zhì)量和教育效益問題比較突出等。針對上述問題,結(jié)合中國國情和部分發(fā)達(dá)國家的國際教育建設(shè)經(jīng)驗,提出旨在促進(jìn)中國國際教育事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的政策建議。這些建議包括:將國際教育納入國家人才發(fā)展和安全戰(zhàn)略、增加國際教育的市場占有率、提高國際教育質(zhì)量、主動實施"一帶一路"教育工程、積極開展教育外交、加強(qiáng)國際教育的組織建設(shè)等。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： 國際教育 教育對外開放 “一帶一路”戰(zhàn)略
【分類號】：G511
【正文快照】： 國際教育現(xiàn)象早已有之,與其相關(guān)的史料記載可以追溯至1851年在倫敦世界博覽會上舉辦的一場國際教育會議。[1]“國際教育”(InternationalEducation)這一術(shù)語則最早由美國國際教育協(xié)會(Institute of International Education)在1919年首次提出和使用。[2]歷經(jīng)一個半世紀(jì)的探尋

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本文編號：1128712