目的:探討兒童社交自我知覺對抑郁感的影響過程中拒絕敏感性和情緒調(diào)節(jié)能力扮演的角色。方法:采用自我報告的方式調(diào)查了643名4年級至7年級兒童,運(yùn)用兒童自我知覺量表、兒童抑郁量表、兒童拒絕敏感性問卷以及自我調(diào)節(jié)量表進(jìn)行施測。結(jié)果:①兒童的社交自我知覺可以負(fù)向預(yù)測拒絕敏感性;②拒絕敏感性在社交自我知覺與抑郁感之間起部分中介作用;③情緒調(diào)節(jié)能力調(diào)節(jié)了社交自我知覺通過拒絕敏感性影響抑郁感過程的后半路徑,即在情緒調(diào)節(jié)能力較差的兒童中,拒絕敏感性能夠顯著正向預(yù)測抑郁感,而在情緒調(diào)節(jié)能力較好的兒童中,這一預(yù)測作用不再顯著。結(jié)論:社交自我知覺通過拒絕敏感性影響抑郁感,并且這一過程的后半路徑受到情緒調(diào)節(jié)能力的調(diào)節(jié),研究結(jié)果可為兒童社交自我知覺影響抑郁感背后的形成過程提供新的解釋,具有重要的啟示意義。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 方法
    1.1 被試與施測流程
    1.2 研究工具
        1.2.1 兒童自我知覺量表
        1.2.2 兒童抑郁量表
        1.2.3 兒童拒絕敏感性問卷
        1.2.4 自我調(diào)節(jié)量表
2 結(jié)果
    2.1 共同方法偏差檢驗(yàn)
    2.2 各變量的描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析結(jié)果
    2.3 社交自我知覺與抑郁感的關(guān)系：有調(diào)節(jié)的中介模型檢驗(yàn)
3 討論
    3.1 性別與年級差異
    3.2 拒絕敏感性的中介作用與情緒調(diào)節(jié)能力的調(diào)節(jié)作用



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