公元1368年,朱元璋建立了明朝。經(jīng)歷多年離亂,國(guó)家初步穩(wěn)定,生產(chǎn)力水平逐漸提高,商品經(jīng)濟(jì)也得到了繁榮發(fā)展,甚至出現(xiàn)了早期資本主義萌芽跡象。長(zhǎng)江流域的南京、蘇州以及杭州等城市迅速崛起,這些地區(qū)經(jīng)濟(jì)飛速增長(zhǎng)的同時(shí),間接促進(jìn)了美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展,使得這一時(shí)期的美術(shù)流派紛呈,名家輩出。與此同時(shí),歐洲大陸南部的意大利國(guó)力日益增強(qiáng),在佛羅倫薩等中心城市也開(kāi)始出現(xiàn)資本主義生產(chǎn)方式,人們的思想和行為發(fā)生巨大變化,興起了一場(chǎng)意義深遠(yuǎn)的革命,即文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)。文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)波及文學(xué)、建筑、美術(shù)等眾多領(lǐng)域。就美術(shù)領(lǐng)域而言,它成為滋養(yǎng)美術(shù)發(fā)展的沃土,孕育出了一大批影響深遠(yuǎn)的藝術(shù)巨匠。對(duì)于這一歷史時(shí)期中國(guó)和意大利美術(shù)教育的發(fā)展,我們著重從美術(shù)教育機(jī)構(gòu)、美術(shù)教育特征以及美術(shù)教育成就這三個(gè)方面進(jìn)行比較研究。

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【文章目錄】：
一、從美術(shù)教育機(jī)構(gòu)的角度分析
    （一）中國(guó)的美術(shù)教育機(jī)構(gòu)
    （二）意大利的美術(shù)教育機(jī)構(gòu)
二、從美術(shù)教育特征的角度分析
    （一）中國(guó)的美術(shù)教育特征
    （二）意大利美術(shù)教育特征
三、從美術(shù)教育成就的角度分析
    （一）中國(guó)的美術(shù)教育成就
    （二）意大利美術(shù)教育成就



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