公元1368年,朱元璋建立了明朝。經(jīng)歷多年離亂,國家初步穩(wěn)定,生產(chǎn)力水平逐漸提高,商品經(jīng)濟也得到了繁榮發(fā)展,甚至出現(xiàn)了早期資本主義萌芽跡象。長江流域的南京、蘇州以及杭州等城市迅速崛起,這些地區(qū)經(jīng)濟飛速增長的同時,間接促進了美術領域的發(fā)展,使得這一時期的美術流派紛呈,名家輩出。與此同時,歐洲大陸南部的意大利國力日益增強,在佛羅倫薩等中心城市也開始出現(xiàn)資本主義生產(chǎn)方式,人們的思想和行為發(fā)生巨大變化,興起了一場意義深遠的革命,即文藝復興運動。文藝復興運動波及文學、建筑、美術等眾多領域。就美術領域而言,它成為滋養(yǎng)美術發(fā)展的沃土,孕育出了一大批影響深遠的藝術巨匠。對于這一歷史時期中國和意大利美術教育的發(fā)展,我們著重從美術教育機構、美術教育特征以及美術教育成就這三個方面進行比較研究。

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【文章目錄】：
一、從美術教育機構的角度分析
    （一）中國的美術教育機構
    （二）意大利的美術教育機構
二、從美術教育特征的角度分析
    （一）中國的美術教育特征
    （二）意大利美術教育特征
三、從美術教育成就的角度分析
    （一）中國的美術教育成就
    （二）意大利美術教育成就



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