發(fā)布時(shí)間：2021-01-15 22:03

　　2009年,教育部開始擴(kuò)大招收以應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主體的全日制教育碩士。面對(duì)該類研究生數(shù)量的急劇擴(kuò)張,如何保證其教育質(zhì)量既是研究生教育的核心問題,也是關(guān)系基礎(chǔ)教育師資儲(chǔ)備水平的關(guān)鍵。教材作為知識(shí)的載體,是教育教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù),因而教材建設(shè)對(duì)全日制教育碩士培養(yǎng)意義重大�；诒救说臍v史學(xué)科背景,本文特以全日制歷史教育碩士的教材建設(shè)為選題,在通過《關(guān)于全日制歷史教育碩士研究生教材現(xiàn)狀的調(diào)查問卷》廣泛了解教材現(xiàn)狀、學(xué)生對(duì)教材期許的基礎(chǔ)上,對(duì)目前問世的唯一一套教材“歷史教育碩士叢書”的編寫理念、體例、內(nèi)容等方面進(jìn)行了評(píng)介,進(jìn)而提出了對(duì)全日制歷史教育碩士教材建設(shè)的構(gòu)想。具體來說,關(guān)于全日制歷史教育碩士教材建設(shè)的研究分如下四個(gè)部分:第一部分為引言部分,主要從研究生培養(yǎng)和基礎(chǔ)教育師資需求兩個(gè)大方向闡述了本研究的選題背景與意義;從教材建設(shè)和教育培養(yǎng)兩方面對(duì)研究現(xiàn)狀進(jìn)行了分述;對(duì)本文研究方法進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹;最后,對(duì)全日制歷史教育碩士、全日制歷史教育碩士教材兩個(gè)概念進(jìn)行了界定。第二部分首先對(duì)全日制歷史教育碩士專業(yè)發(fā)展歷程進(jìn)行了簡(jiǎn)單回顧;然后根據(jù)問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)對(duì)全日制歷史教育碩士教材的編寫與使用現(xiàn)狀進(jìn)行了說明... 

【文章來源】：東北師范大學(xué)吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：48 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引言
    （一）研究背景與選題緣由
    （二）研究意義
    （三）研究現(xiàn)狀
    （四）研究方法
    （五）概念界定
一、全日制歷史教育碩士教材編寫與使用現(xiàn)狀
    （一）全日制歷史教育碩士專業(yè)發(fā)展回顧
    （二）全日制歷史教育碩士教材編寫與使用現(xiàn)狀
    （三）全日制歷史教育碩士教材建設(shè)的必要性
二、全日制歷史教育碩士教材評(píng)介——以“歷史教育碩士叢書”為中心
    （一）“歷史教育碩士叢書”概況
    （二）“歷史教育碩士叢書”評(píng)介
三、全日制歷史教育碩士教材建設(shè)構(gòu)想
    （一）全日制歷史教育碩士教材建設(shè)原則
    （二）全日制歷史教育碩士歷史學(xué)科教材內(nèi)容體系構(gòu)建
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]美國(guó)教育碩士專業(yè)學(xué)位的特色及其啟示[J]. 王飛,車麗娜.  高等教育研究. 2014(12)
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[3]全日制教育碩士研究生“三位一體”的人才培養(yǎng)模式探究[J]. 郝慶云,張蕾.  黑龍江高教研究. 2014(09)
[4]推進(jìn)教育碩士專業(yè)學(xué)位教育內(nèi)涵式發(fā)展新探[J]. 趙朋,崔明石,劉天浩.  吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2014(04)
[5]我國(guó)教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革的探索與思考[J]. 張斌賢,李子江,翟東升.  學(xué)位與研究生教育. 2014(02)
[6]我國(guó)碩士研究生教育“本科化”傾向及其應(yīng)對(duì)措施[J]. 陽榮威,胡陸英.  研究生教育研究. 2014(01)
[7]高校中國(guó)史教科書編撰簡(jiǎn)評(píng)[J]. 李帆.  長(zhǎng)白學(xué)刊. 2014(01)
[8]試論法律碩士研究生教材的建設(shè)與使用[J]. 李勇軍,陳松濤.  中國(guó)法學(xué)教育研究. 2013(04)
[9]面向基礎(chǔ)教育實(shí)際 探索教師教育規(guī)律——沈陽師范大學(xué)關(guān)于教育碩士研究生“五以”培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐[J]. 李鐵君,周潤(rùn)智,唐衛(wèi)民.  學(xué)位與研究生教育. 2013(11)
[10]教育碩士專業(yè)學(xué)位教育評(píng)價(jià)發(fā)展研究[J]. 張欣韻,倪楠.  科教文匯(上旬刊). 2013(11)

碩士論文
[1]面向小學(xué)教師的教育碩士課程設(shè)置研究[D]. 盧丹丹.東北師范大學(xué) 2009



本文編號(hào)：2979590