本文選題：公立中等教育 + 三類(lèi)中學(xué)制　； 參考：《貴州社會(huì)科學(xué)》2013年12期

【摘要】：1956-1976年間,英國(guó)公立中等教育發(fā)生了大變革,戰(zhàn)后人口出生率猛增時(shí)期出生的大批嬰兒在20世紀(jì)50年代中期陸續(xù)開(kāi)始接受中等教育,且經(jīng)濟(jì)重建始見(jiàn)成效帶來(lái)了教育需求的提高、公立中等教育實(shí)踐與理論的發(fā)展變化、公眾對(duì)教育公平的訴求等使英國(guó)在20世紀(jì)70年代中期最終確立了綜合中學(xué)制,并延續(xù)至今,這二十年間英國(guó)公立中等教育的演變過(guò)程與動(dòng)因值得深入探討。
[Abstract]:From 1956 to 1976, great changes took place in public secondary education in Britain. A large number of babies born in the period of rapid birth rate began to receive secondary education in the mid-1950s, and the economic reconstruction only brought about an increase in the demand for education. With the development of the practice and theory of public secondary education and the appeal of the public to education equity, the comprehensive secondary school system was finally established in Britain in the mid-1970s and continues to this day. The evolution process and motivation of public secondary education in Britain during these two decades are worth discussing deeply.
【作者單位】： 鄭州大學(xué);
【分類(lèi)號(hào)】：K561.5;G639.561

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2046706