本文選題：北美　切入點：印第安人　出處：《民族教育研究》2013年01期

【摘要】：1500年前,世界各地原住民的文化處于自然發(fā)展狀態(tài),而其教育旨在傳承他們的傳統(tǒng)文化。印第安人是北美大陸的最早主人,在長期的歷史發(fā)展過程中,他們不僅形成了與其生存環(huán)境相適應的生活方式、社會組織和文化傳統(tǒng),而且創(chuàng)造了傳承其本土文化的傳統(tǒng)教育。本文在闡述北美印第安人生命哲學及其教育理念的基礎上,對其傳統(tǒng)教育的基本內(nèi)容及其形式進行了探討,認為印第安人的傳統(tǒng)教育是美國、加拿大乃至北美大陸教育歷史的邏輯起點。
[Abstract]:Indigenous cultures around the world developed naturally 1500 years ago, and their education was designed to pass on their traditional culture.The Indians were the earliest masters of the North American continent. In the course of their long-term historical development, they not only formed a way of life, social organization and cultural tradition adapted to their living environment, but also created a traditional education to inherit their native culture.On the basis of expounding American Indian philosophy of life and its educational idea, this paper probes into the basic contents and forms of their traditional education, and holds that Indian traditional education is the United States.The logical starting point of the history of education in Canada and North America.
【作者單位】： 南開大學高等教育研究所;南開大學周恩來政府管理學院;
【基金】：教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金“提高內(nèi)地重點大學‘民考民’學生學業(yè)成就的行動研究”(項目編號:10YJA880008)的階段性成果之一
【分類號】：K71;G571

【參考文獻】

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本文編號：1719472