本文關(guān)鍵詞：西方高等教育哲學(xué)的歷史演變，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

文檔介紹：
華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文西方高等教育哲學(xué)的歷史演變姓名:張洪志申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):高等教育學(xué)指導(dǎo)教師:張應(yīng)強20060429摘要在西方高等教育發(fā)展的過程中,一直存在著以認識論為基礎(chǔ)的高等教育哲學(xué)與以政治論為基礎(chǔ)的高等教育哲學(xué)之爭。在高等教育史上,這兩種哲學(xué)觀一直主導(dǎo)著西方高等教育發(fā)展的歷程,要么認識論為基礎(chǔ)的高等教育哲學(xué)占主導(dǎo)地位,要么政治論為基礎(chǔ)的高等教育哲學(xué)占主導(dǎo)地位,要么表現(xiàn)為二者并存、沖突、融合。通過對西方高等教育的歷史考察,我們發(fā)現(xiàn):中世紀大學(xué)主要是滿足當(dāng)時的社會專業(yè)需求而存在;文藝復(fù)興時期的大學(xué)為了人文主義的抱負而存在;科學(xué)教育階段的大學(xué)是為純知識的追求而存在;技術(shù)教育階段的大學(xué)為社會和國家的發(fā)展而存在。伴隨著科學(xué)理性發(fā)達、物質(zhì)文明繁榮而帶來的似乎并非就是道德進步、精神文明和人性張揚,而是道德的滑坡、精神的空虛、人性的退化。面對這一現(xiàn)狀,傳統(tǒng)高等教育哲學(xué)顯得力不從心,正逐漸陷入理論的困境和遭遇現(xiàn)實的尷尬。世界高等教育發(fā)展到今天已經(jīng)有千年的歷史了,相比以前,世界高等教育已有了長足的發(fā)展。高等教育無論從內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)來看,還是從外部發(fā)揮的社會功能來看,其復(fù)雜程度可見一斑。這就對當(dāng)今高等教育哲學(xué)提出了挑戰(zhàn),... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標明出處.

  本文關(guān)鍵詞：西方高等教育哲學(xué)的歷史演變，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。