本文關(guān)鍵詞：中國(guó)援外培訓(xùn)歷史及問(wèn)題淺析

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【摘要】：對(duì)外援助人力資源開(kāi)發(fā)合作簡(jiǎn)稱(chēng)援外培訓(xùn)，是我國(guó)對(duì)外援助工作的重要組成部分。援外培訓(xùn)從20世紀(jì)50年代開(kāi)始實(shí)施以來(lái)，已經(jīng)歷經(jīng)了六十余年的發(fā)展，，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。在這六十余年中，中國(guó)政府通過(guò)舉辦各類(lèi)培訓(xùn)班、對(duì)外派遣專(zhuān)家以及接受留學(xué)生等多種形式，共計(jì)為發(fā)展中國(guó)家培養(yǎng)了15萬(wàn)余名專(zhuān)業(yè)人員，領(lǐng)域涉及經(jīng)濟(jì)、文件、外交、氣候、農(nóng)業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域。 伴隨著不同時(shí)期內(nèi)政外交政策的調(diào)整，援外培訓(xùn)在不同的歷史時(shí)期體現(xiàn)出了不同的歷史特點(diǎn)，根據(jù)這些特點(diǎn)可以將中國(guó)援外培訓(xùn)的發(fā)展大致可以分為三個(gè)時(shí)期：探索啟動(dòng)階段（1950 1978）、發(fā)展調(diào)整階段（1978 2002）及“快車(chē)道”階段（2002 2012）。各個(gè)時(shí)期的援外培訓(xùn)項(xiàng)目的組織開(kāi)展都與新中國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展軌跡緊密相連。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，援外培訓(xùn)在探索啟動(dòng)階段以政治目的為主；在發(fā)展調(diào)整階段以經(jīng)濟(jì)目的為主；在“快車(chē)道階段”以樹(shù)立大國(guó)形象的目的為主�，F(xiàn)階段的援外培訓(xùn)內(nèi)容已經(jīng)細(xì)化到各個(gè)行業(yè)各個(gè)領(lǐng)域中，援外培訓(xùn)的組織與管理也日趨完善，但是依然存在著立法、資金管理、反饋機(jī)制等各方面的問(wèn)題，援外培訓(xùn)的規(guī)范化管理程度有待提高。 援外培訓(xùn)是中國(guó)外交實(shí)踐的重要組成部分，體現(xiàn)了中國(guó)作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的發(fā)展中大國(guó)所應(yīng)承擔(dān)起的國(guó)際責(zé)任以及所應(yīng)履行的國(guó)際義務(wù)，是提高中國(guó)“國(guó)家軟實(shí)力”及國(guó)際影響力的重要載體。
【關(guān)鍵詞】：援外培訓(xùn) 外交實(shí)踐 國(guó)際影響
【學(xué)位授予單位】：外交學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：D820;C975
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-7
• 緒論7-11
• 一、 選題緣由7
• 二、 研究現(xiàn)狀7-9
• 三、 研究方法9
• 四、 創(chuàng)新與難點(diǎn)9-11
• 第一章 中國(guó)政府援外培訓(xùn)項(xiàng)目的政策及概念界定11-16
• 第一節(jié) 援外培訓(xùn)的定義11-12
• 第二節(jié) 中國(guó)援外培訓(xùn)的政策12-13
• 第三節(jié) 援外培訓(xùn)基本情況的簡(jiǎn)要說(shuō)明13-16
• 第二章 援外培訓(xùn)的基本類(lèi)型和具體實(shí)施16-29
• 第一節(jié) 援外培訓(xùn)的基本類(lèi)型16-20
• 一、 官員研修班16-17
• 二、 技術(shù)培訓(xùn)班17-18
• 三、 留學(xué)生項(xiàng)目18
• 四、 “走出去”培訓(xùn)項(xiàng)目18-19
• 五、 援外青年志愿者項(xiàng)目19
• 六、 短期人員交流項(xiàng)目19-20
• 第二節(jié) 援外培訓(xùn)的具體實(shí)施——以應(yīng)對(duì)氣候變化與綠色低碳發(fā)展研修班為例20-29
• 一、 援外培訓(xùn)的招生及前期事宜20-21
• 二、 援外培訓(xùn)的課程及授課安排21-22
• 三、 外國(guó)官員在華的出訪及參觀22-23
• 四、 中外傳統(tǒng)文化的交流及傳承23-24
• 五、 外國(guó)官員在華的起居及生活安排24-25
• 六、 總結(jié)回訪與績(jī)效評(píng)估25-27
• 附圖27-29
• 第三章 中國(guó)援外培訓(xùn)的發(fā)展歷程29-38
• 第一節(jié) 中國(guó)援外培訓(xùn)的探索啟動(dòng)階段（1950 1978）29-33
• 一、 探索啟動(dòng)階段的主要內(nèi)容及特點(diǎn)29-32
• （一） 注重意識(shí)形態(tài)，強(qiáng)調(diào)國(guó)際主義29-30
• （二） 缺乏援外培訓(xùn)項(xiàng)目管理機(jī)制30-32
• （三） 強(qiáng)調(diào)從世界革命角度進(jìn)行援外培訓(xùn)工作32
• 二、 探索啟動(dòng)階段取得的外交成果32-33
• 第二節(jié) 中國(guó)援外培訓(xùn)的發(fā)展調(diào)整階段（1978 2002）33-35
• 一、 發(fā)展調(diào)整階段的主要內(nèi)容及特點(diǎn)33-34
• （一） 援外培訓(xùn)的形式逐漸增多，逐漸靈活33-34
• （二） 接受培訓(xùn)的人員逐年增多，受援國(guó)的數(shù)目逐年增多34
• 二、 調(diào)整發(fā)展階段取得的外交成果34-35
• 第三節(jié) 中國(guó)援外培訓(xùn)的“快車(chē)道”階段（2002 2012）35-38
• 一、 “快車(chē)道”階段的主要內(nèi)容及特點(diǎn)35-37
• （一） 培訓(xùn)規(guī)模不斷擴(kuò)大35-36
• （二） 突出短期培訓(xùn)和交流項(xiàng)目36-37
• 二、 “快車(chē)道”階段取得的外交成果37-38
• 第四章 中國(guó)援外培訓(xùn)項(xiàng)目取得的效果及存在的問(wèn)題38-45
• 第一節(jié) 援外培訓(xùn)項(xiàng)目取得的效果38-40
• 一、 促進(jìn)中國(guó)與發(fā)展中國(guó)家的交流與合作38-39
• 二、 樹(shù)立良好的國(guó)際形象39
• 三、 加強(qiáng)中外文化的交流，促進(jìn)中華文明的傳播39-40
• 第二節(jié) 現(xiàn)階段中國(guó)援外培訓(xùn)項(xiàng)目存在的問(wèn)題及解決建議40-45
• 一、 援外培訓(xùn)項(xiàng)目中存在的問(wèn)題40-42
• 二、 完善援外培訓(xùn)項(xiàng)目建議42-45
• 結(jié)語(yǔ)45-46
• 參考文獻(xiàn)46-49
• 致謝49-51
• 附件51

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李青青;中國(guó)援外培訓(xùn)研究[D];北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2015年

本文編號(hào)：817726