政策創(chuàng)新擴(kuò)散和政策持久性是政策創(chuàng)新的關(guān)鍵,政策工具是連接政策目標(biāo)和政策執(zhí)行效果的橋梁。隨著中國(guó)—東盟高等教育合作交流的加深,政策對(duì)促進(jìn)雙方高等教育合作起到了舉足輕重的作用。本文以中國(guó)—東盟高等教育合作政策為研究對(duì)象,基于教育政策工具維度、政策目標(biāo)維度、政策內(nèi)容維度構(gòu)建三維分析框架,通過對(duì)中國(guó)—東盟高等教育合作的政策文本進(jìn)行收集、整理、編碼、分析,研究中國(guó)—東盟高等教育合作政策創(chuàng)新擴(kuò)散趨勢(shì),利于發(fā)現(xiàn)高等教育合作政策發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與不足。研究發(fā)現(xiàn),高等教育政策創(chuàng)新呈擴(kuò)散趨勢(shì),但空間擴(kuò)散不足,出現(xiàn)了政策工具與政策目標(biāo)不相適應(yīng)的現(xiàn)象,政策工具組合不平衡等問題,從而提出了完善高等教育合作政策的思考。 

【文章來源】：教育文化論壇. 2020,12(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：14 頁(yè)

【部分圖文】：

中國(guó)—東盟高等教育合作政策三維分析框架


本文編號(hào)：3567840