本文關(guān)鍵詞：全球氣候治理制度碎片化時代的國際領(lǐng)導(dǎo)及中國的戰(zhàn)略選擇，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

300) this.outerHTML='';" />　　他如黑夜中矗立的燈塔，，給予學(xué)生指引；他如微風(fēng)中蒙蒙的春雨，撒播點滴知識在學(xué)生心田。他就是政法學(xué)院國際政治專業(yè)的李慧明老師。樸素的穿著，溫和的笑容，優(yōu)雅的言談，溫文儒雅的氣質(zhì)，他的身上無不散發(fā)著一種書香卷氣。在采訪的過程中，筆者深深地被李老師不浮不躁、平易近人又從容不迫的氣度所吸引。采訪在愉快的氛圍中進行著。

　　李慧明，我校政法學(xué)院國際政治系黨支部書記、副主任,2011年畢業(yè)于山東大學(xué)，獲得博士學(xué)位，主要研究領(lǐng)域為環(huán)境政治（國際環(huán)境問題）、全球氣候治理、歐洲政治。從教十幾年來，李老師盡忠職守、兢兢業(yè)業(yè)，始終以教書育人為己任，“把平凡的事做好便是不凡”是他對筆者說的話。勤勤懇懇的工作作風(fēng)也使得他的課堂煥發(fā)著獨特的魅力，無限激情，知識涵蓋面廣的特點，不僅獲得學(xué)生的一致好評與歡迎，也贏得了同事們和領(lǐng)導(dǎo)們的贊譽。

　　“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。”李慧明老師將《禮記》中的這句話作為自己的教學(xué)目標。當筆者問起這句話的用意時，李老師告訴筆者，在不斷學(xué)習(xí)知識的過程中，認識到自己的不足，在知識中豐富自己，以此不斷充實自己，做到不斷自強。采訪過程中，李老師一直反復(fù)強調(diào)言傳身教的重要性，“盡平生所學(xué)促學(xué)生成長進步”便是對李老師極好的詮釋。李老師在教學(xué)過程中，時刻關(guān)注學(xué)生的成長，鼓勵學(xué)生盡量多讀書，知己不足以自省及自強，他告訴筆者，教學(xué)的過程便是與學(xué)生共同成長的歷程。

李老師腳踏實地做人，勤勤懇懇做事。教學(xué)上治學(xué)嚴謹，對待學(xué)生一視同仁，對每一位學(xué)生都給予關(guān)注。他曾獲得“濟南大學(xué)優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號，并擔(dān)任國際政治專業(yè)2012—2015屆的畢業(yè)生論文指導(dǎo)教師。李慧明老師注重課堂授課方式和授課內(nèi)容，擯除灌輸式的教育，代以自主式探討學(xué)習(xí)；同時，他也注重教學(xué)內(nèi)容的更新與豐富，及時將最新的理論研究成果運用到教學(xué)中。李老師創(chuàng)新授課方式，將略為枯燥的課堂變?yōu)槿の妒愕霓q論場，唇槍舌劍的辯論，既提高了學(xué)生的思辨能力，也為李老師的授課提供了新穎的知識靈感。在同學(xué)們的眼中，李老師的課堂是充滿激情的、輕松活躍的、知識面豐富的，學(xué)生們也一改平時昏昏欲睡的狀態(tài)，積極投入到課堂中。李老師開設(shè)的《國際政治概論》《日本政治與外交》《外交學(xué)》的本科生課程受到同學(xué)們的一致好評。同時，李老師積極鼓勵與引導(dǎo)學(xué)生考研。他從知識儲備、心理素質(zhì)等方面給予學(xué)生指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生關(guān)注國際熱點問題，并帶領(lǐng)學(xué)生參加清華大學(xué)政治學(xué)與國際關(guān)系學(xué)術(shù)共同體年會，讓學(xué)生接觸學(xué)術(shù)前沿理論。在李老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們考入到吉林大學(xué)、華東師范大學(xué)、中國社會科學(xué)院亞太研究院等高等學(xué)府繼續(xù)深造。老師告訴筆者：“于我而言，學(xué)生成功考取研究生是一件欣慰的事情。”李老師高興的心情溢于言表。

　　做好教學(xué)工作的同時，李慧明老師在科學(xué)研究上也取得了驕人的成績。他發(fā)表了著作《世界金融危機與國際秩序轉(zhuǎn)型》和譯著《全球視野下的環(huán)境管治：生態(tài)與政治現(xiàn)代化的新方法》；他參與校內(nèi)、校外的各級科研活動，發(fā)表了一系列的科研論文。自教學(xué)以來，李老師主持國家社科基金項目1項、山東省社科規(guī)劃項目1項、山東省軟科學(xué)項目1項、國家博士后科學(xué)基金一等資助項目1項、中共中央編譯局哲學(xué)社會科學(xué)基金項目1項、校級項目2項。參與國家社科基金項目4項、山東省社科規(guī)劃項目2項、山東省軟科學(xué)研究計劃項目2項，在《世界經(jīng)濟與政治》、《當代亞太》等國際問題研究領(lǐng)域頂級期刊發(fā)表了具有相當學(xué)術(shù)影響力的論文，在《歐洲研究》《世界經(jīng)濟與政治論壇》《東岳論叢》《學(xué)術(shù)論壇》等刊物發(fā)表論文18篇，代表性論文如《歐盟在國際氣候談判中的政策立場分析》《全球氣候治理制度碎片化時代的國際領(lǐng)導(dǎo)及中國的戰(zhàn)略選擇》《氣候變化、綜合安全保障及歐盟的生態(tài)現(xiàn)代化戰(zhàn)略》《歐盟在國際氣候政治中的行動戰(zhàn)略及利益訴求》等。由于李慧明老師科研成績突出，在2013年學(xué)院組建的十個科研團隊中，他作為“全球治理與世界發(fā)展戰(zhàn)略”科研團隊的負責(zé)人，整合國際政治系教師，積極開展科研工作，取得了優(yōu)異成績，有力地推動了學(xué)院學(xué)科建設(shè)與科研工作的發(fā)展。談及自己對科研的態(tài)度問題時，李老師表示，做學(xué)術(shù)研究需要不浮不躁、靜若安然的心態(tài)。他強調(diào)，耐得住寂寞，方能守得住繁華�！笆紫龋仨殬淞⒚鞔_的學(xué)術(shù)研究方向，長期觀察該問題領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)。其次，注重科研過程需要耐心、毅力、長期堅持的三者配合。再次，知識的日積月累，成果的取得自然水到渠成�！崩罾蠋熑粲兴嫉卣f。

　　李老師在準備考博時已經(jīng)從事教學(xué)事業(yè)，出于對學(xué)術(shù)的更高追求，他選擇了在職讀博。他告訴筆者：“碩士畢業(yè)后，我俯身自省，想專心搞學(xué)術(shù)研究，需要更多的知識充實自己�！崩罾蠋煂W(xué)術(shù)研究比作一片廣闊的知識海洋，他認為碩士只是來到海邊，僅僅知道應(yīng)如何渡海，而讀博有更廣闊的知識視野，才是真正意義上的渡海。他認為，考博更有助于學(xué)術(shù)問題的研究，對于拓寬知識視野、提升知識能力方面大有裨益。李老師對學(xué)術(shù)研究的熱愛對知識的無限追求，是他毅然選擇讀博的強大推動力，不忘初心，方得始終。李老師表示，讀博可以認識更多優(yōu)秀的人，知識面更加廣闊。談及考博過程中的困難時，他坦誠地告訴筆者，英語的復(fù)習(xí)是最大的障礙。在采訪過程中，李老師反復(fù)強調(diào)英語的重要性。“不能擱置英語，時常溫習(xí)，提高對英語的重視程度。英語是考研和考博的必備條件�！崩罾蠋熑缡钦f道。同時，李老師表示，專業(yè)課的準備也是挑戰(zhàn)之一。正如機會永遠垂青有準備的人，做好充分的準備才能在挫折面前不急不躁。李老師對知識的追求，使得他在學(xué)術(shù)研究之路上取得了豐碩的成果。為使自己的學(xué)術(shù)研究“更上一層樓”，開拓新的學(xué)術(shù)天地，2013年至今李老師一直在中共中央編譯局博士后科研工作站做政治學(xué)博士后，從此又開始了一個新的征程，奔波于家庭、課堂與科研之間的酸甜苦辣，也許只有李老師自己才有更深的體味。

　　考博是一個付出與毅力并行的過程，考博中的收獲更是一筆寶貴的財富。李老師以他的自身經(jīng)歷告訴筆者，他有幸在讀博期間到聯(lián)邦德國柏林自由大學(xué)環(huán)境政策研究中心訪學(xué)一年。在歐洲訪學(xué)期間，他實地考察，親身實踐，體驗了不同的文化氛圍，進一步了解了其他國家的風(fēng)土人情和制度，他表示，自己體驗到的這些文化，對于思路的開闊和學(xué)術(shù)的研究大有裨益。他同時表示，導(dǎo)師對自己的幫助很大，尤其在指導(dǎo)自己研究方法和確立學(xué)術(shù)研究方向方面。李老師還說，讀博讓自己開闊了眼界，無論是學(xué)術(shù)方面還是其他方面，自己都受益匪淺。

　　蘇軾說過：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”同樣，采訪過程中，李老師反復(fù)強調(diào)看待事情要始終懷有一種通透、豁達的態(tài)度，要做一個正直的人，表現(xiàn)為做學(xué)問必須腳踏實地，切忌投機取巧；做人要真誠和誠實，切勿為人不忠不義。他同時表示，現(xiàn)在的社會充斥著競爭，新世紀的我們應(yīng)該對自己的未來做一份規(guī)劃，面對競爭時要有自信，做一個有心人�！澳贻p人勇于嘗試未嘗不是一件好事，即使經(jīng)歷挫折，我們也會得到歷練。”李老師語重心長地說。

　　“身負盛名常守節(jié)，胸懷虛谷暗浮煙”，這就是我們敬愛的李慧明老師。采訪在輕快的交流中不知不覺進行，隨性的問答讓我們體會著人生的真諦和生活的哲學(xué)，鑒于李老師工作繁忙，最后筆者在意猶未盡中結(jié)束了采訪。教師是人類工程的靈魂師，李老師的諄諄教誨讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，獲益良多。最后，我們衷心祝愿李老師在辛勤耕耘的教學(xué)工作中培養(yǎng)更多的有用之才，在學(xué)術(shù)之路上勇攀高峰、再創(chuàng)佳績。

責(zé)任編輯：JNQSS

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