中國發(fā)展E外交的必要性、可行性及思路分析
發(fā)布時(shí)間:2017-10-18 14:19
本文關(guān)鍵詞:中國發(fā)展E外交的必要性、可行性及思路分析
【摘要】:當(dāng)今,社會(huì)信息化加速發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的影響力與日俱增,維護(hù)網(wǎng)絡(luò)主權(quán),掌握網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)已成為重要的國家利益。以美國為首的西方發(fā)達(dá)國家普遍重視利用互聯(lián)網(wǎng)開展對(duì)內(nèi)對(duì)外政治宣傳,采取E外交方式搶占網(wǎng)絡(luò)輿論高地,強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)話語權(quán),營造有利的輿論氛圍。中國走和平發(fā)展道路,需要國際社會(huì)更多的理解和支持,既要利用傳統(tǒng)外交方式交流溝通,更要積極考慮采用E外交方式更為廣泛、直接地傳播我國和平發(fā)展的理念。 本文首先分析了E外交的本質(zhì)和特征,,從中國發(fā)展給外交工作提出的新任務(wù)角度,論證中國開展E外交的必要性,并分析了中國發(fā)展E外交所具備的主客觀條件,證明中國發(fā)展E外交時(shí)機(jī)良好。然后論述美國開展E外交的背景和原因,結(jié)合具體案例分析美國E外交的效能,并根據(jù)當(dāng)前美國外交面臨的主要問題對(duì)美國E外交的發(fā)展做以展望。最后,論述中國發(fā)展E外交面臨的挑戰(zhàn),從培養(yǎng)主動(dòng)意識(shí)、明確發(fā)展目標(biāo)、投入力量、建立工作機(jī)制、創(chuàng)新方式方法等方面提出對(duì)中國E外交發(fā)展思路的看法和見解。
【關(guān)鍵詞】:E外交 中國 美國
【學(xué)位授予單位】:外交學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2013
【分類號(hào)】:D820
【目錄】:
- 摘要2-3
- Abstract3-5
- 引言5-7
- 第一章 “形勢所迫”——社會(huì)信息化背景下,中國需要開展 E 外交7-14
- 第一節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)上的外交“新貴”7-8
- 第二節(jié) E 外交的優(yōu)勢與不足8-11
- 第三節(jié) 中國開展 E 外交的必要性11-14
- 第二章 “順勢而為”——中國開展 E 外交具備的條件14-17
- 第一節(jié) 技術(shù)進(jìn)步為 E 外交提供優(yōu)質(zhì)發(fā)展空間14-15
- 第二節(jié) 中國開展 E 外交時(shí)機(jī)良好15-17
- 第三章 “大洋彼岸的榜樣”——美國 E 外交經(jīng)驗(yàn)可供借鑒17-29
- 第一節(jié) 奧巴馬政府青睞 E 外交17-20
- 第二節(jié) 對(duì)美國 E 外交行動(dòng)的效能分析20-23
- 第三節(jié) 對(duì)美國 E 外交的展望23-29
- 第四章 “迎難而上”——中國 E 外交的發(fā)展思路29-37
- 第一節(jié) 正確認(rèn)識(shí)中國 E 外交面臨的挑戰(zhàn)29-31
- 第二節(jié) 培養(yǎng)主動(dòng)開展 E 外交的意識(shí),明確發(fā)展方向31-33
- 第三節(jié) 加大力量投入,建立工作機(jī)制,努力探索創(chuàng)新33-37
- 結(jié)語37-38
- 參考文獻(xiàn)38-42
- 致謝42
【參考文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條
1 檀有志;;網(wǎng)絡(luò)外交:美國公共外交的一件新式武器[J];國際論壇;2010年01期
2 何宗強(qiáng);李婷;;美國網(wǎng)絡(luò)外交效用分析——以奧巴馬政府對(duì)伊朗網(wǎng)絡(luò)外交為例[J];國際論壇;2012年02期
3 趙可金;;網(wǎng)絡(luò)外交的興起:機(jī)制與趨勢[J];世界經(jīng)濟(jì)與政治;2011年05期
4 唐小松;黃忠;;論信息時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)外交[J];現(xiàn)代國際關(guān)系;2008年06期
5 唐小松;龔群子;;奧巴馬政府的公共外交戰(zhàn)略評(píng)析[J];戰(zhàn)略決策研究;2011年01期
本文編號(hào):1055394
本文鏈接:http://sikaile.net/shekelunwen/waijiao/1055394.html
最近更新
教材專著