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“選邊站”與“五四”的歷史機(jī)制問題

發(fā)布時間:2017-08-08 15:25

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【摘要】:學(xué)術(shù)界今天對"五四"思想論爭的討論還常常與研究者自身的立場糾纏在一起,以非此即彼的方式對"五四"進(jìn)行價值判斷。其實(shí),"五四"思想論爭的頻繁與激烈在那個時代并沒有造成中國知識界的分裂,論爭雙方都長期在各自的領(lǐng)域里參與現(xiàn)代文化的建設(shè),"五四"新文化運(yùn)動開創(chuàng)的現(xiàn)代文化為不同觀念的思想派別所"共享"。還原"五四"的歷史情境,最需要我們理解的是當(dāng)時能夠造就文化豐富性與多樣性的歷史機(jī)制。隨著傳統(tǒng)的帝國控制形式的松動,新的社會生活機(jī)制開始出現(xiàn),"兼容并包"、"思想自由"的思想場域開始形成,這是我們在否定"五四"文化傳統(tǒng)之后難以想象的事實(shí)。
【作者單位】: 北京師范大學(xué)文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】歷史情境;現(xiàn)代中國;控制形式;文化理想;學(xué)衡派;章士釗;甲寅派;《東方雜志》;新文學(xué)作家;新文化派;
【分類號】:K092
【正文快照】: “五四”作為“運(yùn)動”的身影早已遠(yuǎn)去,但歷史卻沒有因此而平靜下來,它留下的諸多話題,如民主、科學(xué)、自由、啟蒙等,在今天依然莫衷一是,其分歧并不亞于“五四”當(dāng)年。甚至,連“五四”本身的意義和基本形象都還存在著莫大的爭議。直到今天,圍繞“五四”,我們似乎還在進(jìn)行著一場

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3 上海青年學(xué)者 顧文豪;老課本:智識的情意化[N];東方早報(bào);2011年

4 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所教授、國際課程研究促進(jìn)會主席 張華;更新教材能讓語文課變“可愛”嗎[N];解放日報(bào);2010年

5 本報(bào)記者 賴群 陽通訊員 王滿英;希望流淌在生命的每一刻[N];中國教育報(bào);2002年

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3 戴彥;歷史情境與批評意識[D];四川外國語大學(xué);2014年

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本文編號:640692

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