本文關(guān)鍵詞：夏曾佑歷史教育思想評(píng)述，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 夏曾佑作為清末最早用新體例和新思想來編纂中學(xué)歷史教科書的先驅(qū)人物,在他1906年出版的《最新中學(xué)中國歷史教科書》(1933年更名為《中國古代史》)中體現(xiàn)出卓越的見識(shí)與歷史教育思想。夏曾佑的教育思想內(nèi),歷史教育思想無疑是其中非常富有特色的組成部分。夏曾佑把他的歷史教育思想滲透到這部歷史巨著里。本文在別人研究的基礎(chǔ)上,闡明夏曾佑歷史教育思想。從基本概念界定入手,介紹夏曾佑的生平與著述,分析夏氏天演論和歷史進(jìn)化論思想,識(shí)別其歷史功能和歷史因果規(guī)律,總結(jié)夏曾佑歷史發(fā)展階段論,探究其今文經(jīng)學(xué),剖析《中國古代史》編寫方式。本文對(duì)夏曾佑歷史教育思想的研究較全面、系統(tǒng)而深入。通過探討,企望對(duì)當(dāng)今的歷史教育提供一定的借鑒。
【關(guān)鍵詞】：夏曾佑 歷史教育 思想 歷史教育思想
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：K092
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 緒論7-10
• 第一章 概念界定10-18
• 第一節(jié) 歷史教育思想10-13
• 一、歷史10
• 二、教育10-11
• 三、思想11
• 四、歷史教育思想11-12
• 五、歷史學(xué)習(xí)力12-13
• 第二節(jié) 天演論13-15
• 第三節(jié) 歷史功能15
• 第四節(jié) 古文經(jīng)學(xué)與今文經(jīng)學(xué)15-18
• 一、古文經(jīng)學(xué)15-16
• 二、今文經(jīng)學(xué)16-18
• 第二章 夏曾佑的生平與著述18-22
• 第一節(jié) 夏曾佑的生平與主要作品18-19
• 第二節(jié) 夏曾佑《中國古代史》19-22
• 第三章 天演論與歷史進(jìn)化論教育思想22-36
• 第一節(jié) “物競天擇、適者生存”的天演論觀點(diǎn)和歷史進(jìn)化論教育思想22-24
• 第二節(jié) 優(yōu)勝劣敗、弱肉強(qiáng)食教育思想24-33
• 第三節(jié) 歷史進(jìn)化以學(xué)術(shù)為主教育思想33-34
• 第四節(jié) 歷史循環(huán)論教育思想34-36
• 第四章 歷史功能和歷史因果聯(lián)系教育思想36-49
• 第一節(jié) 歷史功能教育思想36-39
• 一、歷史識(shí)別功能教育思想36
• 二、歷史教育功能教育思想36-37
• 三、歷史文化功能教育思想37-38
• 四、歷史社會(huì)功能教育思想38-39
• 第二節(jié) 歷史因果聯(lián)系教育思想39-49
• 第五章 歷史發(fā)展階段性教育思想49-57
• 第一節(jié) 三大階段劃分的教育思想49-55
• 第二節(jié) 相對(duì)獨(dú)立性教育思想55-57
• 第六章 倡導(dǎo)今文經(jīng)學(xué)的教育思想57-60
• 第一節(jié) 今文經(jīng)學(xué)理論闡述57
• 第二節(jié) 今文經(jīng)學(xué)思想之運(yùn)用57-58
• 第三節(jié) 夏氏眼里的古文經(jīng)學(xué)與今文經(jīng)學(xué)教育思想58-60
• 第七章 歷史教材章節(jié)體編纂及其意義60-62
• 第一節(jié) 歷史編纂學(xué)與封建史學(xué)相比，具有較新的特點(diǎn)60
• 第二節(jié) 采用章節(jié)體編寫教材的深遠(yuǎn)意義60-62
• 第八章 結(jié)束語62-64
• 參考文獻(xiàn)64-66
• 攻讀教育碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和研究成果66-67
• 致謝67

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：406171