本文關(guān)鍵詞：1949—1972：中美對峙時期的美國中國學(xué)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 1949年至1972年，中美因朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭及其他問題在意識形態(tài)、政治及軍事上處于對峙狀態(tài)。在中美對峙背景之下，美國中國學(xué)形成了今天的基本格局、注重近現(xiàn)代中國的研究風(fēng)格以及“社會科學(xué)化”傾向。1949年至1972年，無疑是美國中國學(xué)發(fā)展的重要時期。要理解美國中國學(xué)發(fā)展的嬗遞演變，，不能不關(guān)注這一時期的中國學(xué)。作為初步的嘗試，本文擬采用宏觀描述與個案分析相結(jié)合、思想史的文本研究與社會史的原因分析相結(jié)合的方法，對中美對峙時期美國中國學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)、內(nèi)在特點、研究范式、重要思潮等進行綜合全面的考察。 全文除前言、結(jié)語外，共分六章。 第一章從總體上勾勒1949年新中國成立之前美國中國學(xué)的基本特征，即：忽視中國知識教育、關(guān)注傳統(tǒng)中國研究、實用主義研究目的。 第二章考察了麥卡錫主義影響下的美國中國研究。麥卡錫主義反共浪潮下，與現(xiàn)當(dāng)代中國研究有關(guān)的專家學(xué)者、機構(gòu)、基金會都不同程度遭受到打擊，現(xiàn)當(dāng)代中國研究在美國成為學(xué)術(shù)雷區(qū)，陷于沉寂；受當(dāng)時主流社會的“共產(chǎn)國際陰謀論”影響，部分美國中國學(xué)家從學(xué)術(shù)上論證中國共產(chǎn)主義運動從一開始就受蘇俄的影響和操縱，另有一部分學(xué)者則對主流的陰謀論觀點予以駁斥，這兩種對立的觀點都是對現(xiàn)實論爭的直接反映；現(xiàn)代中國研究陷于沉寂時，傳統(tǒng)儒家思想研究頗為活躍，其原因在于現(xiàn)實政治環(huán)境和理解當(dāng)代中國社會使然，這一時期的儒家思想研究質(zhì)量甚高，研究方法主要是“外在研究理路”的方法。 第三章論述了1958年國防教育法的出臺及其對美國中國學(xué)發(fā)展的影響。二十世紀五十年代后期，基于冷戰(zhàn)的現(xiàn)實需要，經(jīng)過激烈爭論，美國于1958年出臺了旨在加強對非西方區(qū)域研究的國防教育法。在國防教育法的帶動和影響下，美國中國學(xué)進入發(fā)展的“黃金”時期，在中國知識教育、漢語教育、人才培養(yǎng)、中國研究機構(gòu)及服務(wù)設(shè)施建設(shè)等方面取得了躍進式的發(fā)展。 第四章闡述了中國學(xué)家在美國中國學(xué)建設(shè)熱潮中的活動情況。在中國學(xué)建設(shè)熱潮中，中國學(xué)家積極投身于各項活動，或?qū)Ｗ⒂谥袊鴨栴}的研究、或就中美關(guān)系問題積極為政府出謀劃策、或致力于增進公眾對中國的了解和認識。 第五章分析了中美對峙時期美國中國學(xué)的研究特點。在中美對峙時期，社會科學(xué)開始迅猛的介入中國研究、近代化理論成為闡釋近代中國問題的不二理論。形成這兩大特點的主要原因在于中美對峙的現(xiàn)實需要和學(xué)者強烈的經(jīng)世情懷。 第六章探討了美國中國學(xué)發(fā)展的新契機及所新趨向。進入二十世紀六十年代后期，美國國內(nèi)掀起日漸高漲的反戰(zhàn)運動、中美關(guān)系趨于緩和、對于中國研究的財政資助潮開始消退，這為美國中國學(xué)的發(fā)展創(chuàng)造了新契機；在這些新因素及華裔學(xué)者的學(xué)術(shù)研究影響下，美國中國學(xué)逐漸走出對峙狀態(tài)，出現(xiàn)批判反省思潮、轉(zhuǎn)變研究觀念、限定研究區(qū)域、關(guān)注社會民間史等新走向。
【關(guān)鍵詞】：美國 中美對峙 中國學(xué) 學(xué)術(shù)演變
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：K207.8;K097.12
【目錄】：

• 中文提要6-7
• Abstract7-10
• 前言10-21
• 一、選題旨意10-12
• 二、學(xué)術(shù)史回顧12-19
• 三、研究思路19-21
• 第一章 1949年之前美國中國學(xué)的特征21-37
• 一、忽視中國知識教育24-29
• 二、注重傳統(tǒng)中國研究29-32
• 三、實用主義研究目的32-37
• 第二章 麥卡錫陰影下的美國中國學(xué)37-67
• 一、現(xiàn)當(dāng)代中國研究趨于沉寂38-43
• 二、中共黨史研究的異化43-53
• 三、儒家思想研究受關(guān)注53-67
• 第三章 國防教育法與中國學(xué)發(fā)展67-90
• 一、國防教育法及其影響67-73
• 二、中國知識教育的擴展73-79
• 三、中國研究機構(gòu)的興建79-90
• 第四章 建設(shè)熱中的美國中國學(xué)家90-112
• 一、致力于中國問題研究90-97
• 二、積極為政府出謀劃策97-104
• 三、增進公眾對中國的了解104-112
• 第五章 現(xiàn)實關(guān)懷與中國研究的特點112-134
• 一、社會科學(xué)介入中國學(xué)112-123
• 二、"近代化論"的盛行123-134
• 第六章 走出對峙狀態(tài)的美國中國學(xué)134-169
• 一、中國研究發(fā)展的新契機134-142
• 二、華裔學(xué)者的中國研究及影響142-150
• 三、中國研究發(fā)展的新走向150-169
• 結(jié)語169-176
• 參考文獻176-198
• 后記198

【引證文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 種海萍;趙元任與美國漢語教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2011年

2 何其營;美國公立中學(xué)漢語教育研究[D];四川師范大學(xué);2012年

3 徐海燕;國家安全視野下的美國漢語教育[D];華東師范大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：1949—1972：中美對峙時期的美國中國學(xué)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：386730