本文關(guān)鍵詞：1949—1972：中美對(duì)峙時(shí)期的美國(guó)中國(guó)學(xué)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 1949年至1972年，中美因朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)及其他問(wèn)題在意識(shí)形態(tài)、政治及軍事上處于對(duì)峙狀態(tài)。在中美對(duì)峙背景之下，美國(guó)中國(guó)學(xué)形成了今天的基本格局、注重近現(xiàn)代中國(guó)的研究風(fēng)格以及“社會(huì)科學(xué)化”傾向。1949年至1972年，無(wú)疑是美國(guó)中國(guó)學(xué)發(fā)展的重要時(shí)期。要理解美國(guó)中國(guó)學(xué)發(fā)展的嬗遞演變，，不能不關(guān)注這一時(shí)期的中國(guó)學(xué)。作為初步的嘗試，本文擬采用宏觀描述與個(gè)案分析相結(jié)合、思想史的文本研究與社會(huì)史的原因分析相結(jié)合的方法，對(duì)中美對(duì)峙時(shí)期美國(guó)中國(guó)學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)、內(nèi)在特點(diǎn)、研究范式、重要思潮等進(jìn)行綜合全面的考察。 全文除前言、結(jié)語(yǔ)外，共分六章。 第一章從總體上勾勒1949年新中國(guó)成立之前美國(guó)中國(guó)學(xué)的基本特征，即：忽視中國(guó)知識(shí)教育、關(guān)注傳統(tǒng)中國(guó)研究、實(shí)用主義研究目的。 第二章考察了麥卡錫主義影響下的美國(guó)中國(guó)研究。麥卡錫主義反共浪潮下，與現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)研究有關(guān)的專家學(xué)者、機(jī)構(gòu)、基金會(huì)都不同程度遭受到打擊，現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)研究在美國(guó)成為學(xué)術(shù)雷區(qū)，陷于沉寂；受當(dāng)時(shí)主流社會(huì)的“共產(chǎn)國(guó)際陰謀論”影響，部分美國(guó)中國(guó)學(xué)家從學(xué)術(shù)上論證中國(guó)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)從一開(kāi)始就受蘇俄的影響和操縱，另有一部分學(xué)者則對(duì)主流的陰謀論觀點(diǎn)予以駁斥，這兩種對(duì)立的觀點(diǎn)都是對(duì)現(xiàn)實(shí)論爭(zhēng)的直接反映；現(xiàn)代中國(guó)研究陷于沉寂時(shí)，傳統(tǒng)儒家思想研究頗為活躍，其原因在于現(xiàn)實(shí)政治環(huán)境和理解當(dāng)代中國(guó)社會(huì)使然，這一時(shí)期的儒家思想研究質(zhì)量甚高，研究方法主要是“外在研究理路”的方法。 第三章論述了1958年國(guó)防教育法的出臺(tái)及其對(duì)美國(guó)中國(guó)學(xué)發(fā)展的影響。二十世紀(jì)五十年代后期，基于冷戰(zhàn)的現(xiàn)實(shí)需要，經(jīng)過(guò)激烈爭(zhēng)論，美國(guó)于1958年出臺(tái)了旨在加強(qiáng)對(duì)非西方區(qū)域研究的國(guó)防教育法。在國(guó)防教育法的帶動(dòng)和影響下，美國(guó)中國(guó)學(xué)進(jìn)入發(fā)展的“黃金”時(shí)期，在中國(guó)知識(shí)教育、漢語(yǔ)教育、人才培養(yǎng)、中國(guó)研究機(jī)構(gòu)及服務(wù)設(shè)施建設(shè)等方面取得了躍進(jìn)式的發(fā)展。 第四章闡述了中國(guó)學(xué)家在美國(guó)中國(guó)學(xué)建設(shè)熱潮中的活動(dòng)情況。在中國(guó)學(xué)建設(shè)熱潮中，中國(guó)學(xué)家積極投身于各項(xiàng)活動(dòng)，或?qū)Ｗ⒂谥袊?guó)問(wèn)題的研究、或就中美關(guān)系問(wèn)題積極為政府出謀劃策、或致力于增進(jìn)公眾對(duì)中國(guó)的了解和認(rèn)識(shí)。 第五章分析了中美對(duì)峙時(shí)期美國(guó)中國(guó)學(xué)的研究特點(diǎn)。在中美對(duì)峙時(shí)期，社會(huì)科學(xué)開(kāi)始迅猛的介入中國(guó)研究、近代化理論成為闡釋近代中國(guó)問(wèn)題的不二理論。形成這兩大特點(diǎn)的主要原因在于中美對(duì)峙的現(xiàn)實(shí)需要和學(xué)者強(qiáng)烈的經(jīng)世情懷。 第六章探討了美國(guó)中國(guó)學(xué)發(fā)展的新契機(jī)及所新趨向。進(jìn)入二十世紀(jì)六十年代后期，美國(guó)國(guó)內(nèi)掀起日漸高漲的反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)、中美關(guān)系趨于緩和、對(duì)于中國(guó)研究的財(cái)政資助潮開(kāi)始消退，這為美國(guó)中國(guó)學(xué)的發(fā)展創(chuàng)造了新契機(jī)；在這些新因素及華裔學(xué)者的學(xué)術(shù)研究影響下，美國(guó)中國(guó)學(xué)逐漸走出對(duì)峙狀態(tài)，出現(xiàn)批判反省思潮、轉(zhuǎn)變研究觀念、限定研究區(qū)域、關(guān)注社會(huì)民間史等新走向。
【關(guān)鍵詞】：美國(guó) 中美對(duì)峙 中國(guó)學(xué) 學(xué)術(shù)演變
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：K207.8;K097.12
【目錄】：

• 中文提要6-7
• Abstract7-10
• 前言10-21
• 一、選題旨意10-12
• 二、學(xué)術(shù)史回顧12-19
• 三、研究思路19-21
• 第一章 1949年之前美國(guó)中國(guó)學(xué)的特征21-37
• 一、忽視中國(guó)知識(shí)教育24-29
• 二、注重傳統(tǒng)中國(guó)研究29-32
• 三、實(shí)用主義研究目的32-37
• 第二章 麥卡錫陰影下的美國(guó)中國(guó)學(xué)37-67
• 一、現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)研究趨于沉寂38-43
• 二、中共黨史研究的異化43-53
• 三、儒家思想研究受關(guān)注53-67
• 第三章 國(guó)防教育法與中國(guó)學(xué)發(fā)展67-90
• 一、國(guó)防教育法及其影響67-73
• 二、中國(guó)知識(shí)教育的擴(kuò)展73-79
• 三、中國(guó)研究機(jī)構(gòu)的興建79-90
• 第四章 建設(shè)熱中的美國(guó)中國(guó)學(xué)家90-112
• 一、致力于中國(guó)問(wèn)題研究90-97
• 二、積極為政府出謀劃策97-104
• 三、增進(jìn)公眾對(duì)中國(guó)的了解104-112
• 第五章 現(xiàn)實(shí)關(guān)懷與中國(guó)研究的特點(diǎn)112-134
• 一、社會(huì)科學(xué)介入中國(guó)學(xué)112-123
• 二、"近代化論"的盛行123-134
• 第六章 走出對(duì)峙狀態(tài)的美國(guó)中國(guó)學(xué)134-169
• 一、中國(guó)研究發(fā)展的新契機(jī)134-142
• 二、華裔學(xué)者的中國(guó)研究及影響142-150
• 三、中國(guó)研究發(fā)展的新走向150-169
• 結(jié)語(yǔ)169-176
• 參考文獻(xiàn)176-198
• 后記198

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 種海萍;趙元任與美國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2011年

2 何其營(yíng);美國(guó)公立中學(xué)漢語(yǔ)教育研究[D];四川師范大學(xué);2012年

3 徐海燕;國(guó)家安全視野下的美國(guó)漢語(yǔ)教育[D];華東師范大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：1949—1972：中美對(duì)峙時(shí)期的美國(guó)中國(guó)學(xué)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：386730