高師院校歷史專業(yè)作為傳統(tǒng)的人文學(xué)科和未來基礎(chǔ)教育歷史教師的培養(yǎng)基地,不僅要培養(yǎng)高質(zhì)量的人才,還要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,這意味著高師歷史專業(yè)要注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。本文探尋高師院校歷史專業(yè)學(xué)生人文素養(yǎng)缺失的原因,并在此基礎(chǔ)上提出培養(yǎng)高師歷史專業(yè)學(xué)生人文素養(yǎng)的途徑。 

【文章來源】：長春師范大學(xué)學(xué)報(bào). 2019,38(09)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、高師歷史專業(yè)學(xué)生人文素養(yǎng)現(xiàn)狀
    (一) 人文知識結(jié)構(gòu)、體系失衡
    (二) 專業(yè)知識、實(shí)踐能力不足
    (三) 價(jià)值取向趨于功利化
二、高師歷史專業(yè)人文素養(yǎng)現(xiàn)狀的成因
    (一) 社會忽視人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
    (二) 學(xué)校人文素養(yǎng)培養(yǎng)方式有待加強(qiáng)
    (三) 學(xué)生不重視對自身人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
三、培養(yǎng)高師歷史專業(yè)學(xué)生人文素養(yǎng)的途徑
    (一) 創(chuàng)新課程體系
    (二) 堅(jiān)持“請進(jìn)來, 走出去”
    (三) 完善考核方式


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]國外著名大學(xué)歷史學(xué)院的辦學(xué)理念與經(jīng)驗(yàn)探析[J]. 羅曉翔,王濤,于磊,梁晨.  中國大學(xué)教學(xué). 2016(01)

碩士論文
[1]高職學(xué)生人文素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查及語文對策研究[D]. 周麗.湖南師范大學(xué) 2004



本文編號：3439423